中国图书分类的历史演变及发展趋向

张之洞曾写道：。为学之道，宜得门径．泛滥无归，终身无得，得门而入，事半功倍。”图书馆历来被誉为知识的宝库，收藏着异常丰富的古典文献，汇集着最新的科学文化信息。任何一个学者从事治学和研究．都需要查阅许多有关的文献资料，通过各种文献全面了解学学科的发展现状和今后趋势，以便在前人取得成绩的基础上，提出新的问题，进行新的探索。但是面对图书馆几十万册甚至上百万册的图书文献，要找到自己所需要的特定文献则如同大海捞针，并非是一件轻而易举的事。因此，作为学者应该学会使用图书馆的图书分类目录，了解图书分类的历史，认识图书分类目录对治学研究的重要性，只有这样，才能不走或少走弯路。     

发挥历史教学的教育效用

人科学中的史学教育是当今素质教育中不可或缺的一门学科，学习历史的过程可以吸取前人成功的经验，避免重蹈历史覆辙。学习可以拓宽知识面，培养爱国主义情操，面对知识经济时代的挑战，我们可借鉴各国成功的范例，少走弯路。     

20世纪现代奥林匹克思想体系形成的历史回顾与21世纪走向的展望

现代奥林匹克运动经历了百余年的历史，这一过程也正是现代奥林匹克运动思想体系的形成与发展的过程。在现代竞技体育进入21世纪和中国全力申办2008年奥运会的今天，通过研究回顾了现代奥林匹克运动思想体系在20世纪的兴起和发展，进而展望其在21世纪的发展趋向。     

用探究式引入“速度”概念

初二《物理》机械运动一章中 ,对速度概念的引入 ,若改用探究式教学 ,可以更好地激发学生兴趣 ,开阔学生的思维空间 ,培养创新意识 .在一次全县性物理示范课教学中 ,笔者建议上示范课的教师在引入速度概念时采用探究式教学 ,取得了良好的效果 .现将有关片断介绍给同行们 ,以供参考 .第一步 :通过典型事例 ,让学生概括出比较物体运动快慢的两种方法 .教师提问 :在百米赛跑中 ,观众是怎样比较运动员跑的快慢的 ?裁判员又是怎样比较运动员的快慢的 ?(先让学生讨论 ,然后由学生将讨论结果概括出来 )学生回答 :观众采用的方法是比较谁跑在前面 ,…     

中国书业史的扛鼎之作--评《中国图书发行史》

图书作为一种文化产品,其价值体现于它记载的知识,体现于它的精神内容,并且只有在不断的流通中才能实现.