西北雄关

极富中国文化色彩的雄关，犹如洒落在中国地图上的绚丽珍珠，因其丰富的历史人文内涵，在中国历史文化演变中占有着突出的地位。漫漫雄关总与苍凉悲壮联系在一起，让无数骚人墨客留下许多脍炙人口的诗篇。像“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等真可谓是千古绝句。     

南京文化的摇篮——秦淮河

秦淮河是南京文化的摇篮，这晕被臀为“六朝烟月之区，金粉荟萃之所”，兼柯十代繁华之地，被后人称为“中国第一历史文化私河”。     

“张缙彦降贼”考

明末兵部尚书张缙彦是否曾开城门投降李自成这样一个历史事件，不同的史书有不同的记载，后人要靠着这些文本重揭历史真相却又几乎不太可能。大家最后只是循着正史、野史的记录在头脑里自动存储下一段有关明朝末年的“记忆”——即张缙彦在前明做官，在清朝做官，中间还投降过农民起义军。这可能就是历史真相，也可能只是历史表达的某种需要，但无管怎样，这都是既定的历史结局。     

满门忠烈蹇承宴

宋代杨令公满门忠烈家喻户晓，慈利蹇氏满门忠烈却有目共睹。不过世人一般只知道贺龙元帅的原配夫人蹇先任，与肖克夫人蹇先佛是同胞姐妹。其实，蹇家四姊妹都是功勋卓著的红军战士，其中，三位还参加过举世闻名的二万五千里长征。     

中学数学课堂教学如何更好地把握教材

学生获得了某种知识．习得了某种“技能”．但最终他却不知道他这些知识的产生过程。这些技能的运用过程与价值．那也应该是教学的失败。因此．良好的学习结果，应该是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协同发展。但是，在当前的初中数学教学中．只重知识技能而忽视情感态度价值观。忽视过程与方法的情况还普遍存在。为了解决如上所说的问题．我以为有两种教学策略应该引起高度重视。     

如何在中学历史教学中进行国情教育

历史教学足向学生进行国情教育的一门重学科，特别是在中国近现代史教学中包含着极其丰富的国情教育内容。经过我十多年的教学体会，我认为中学历史教学中的国情教育应该从以下几个方面努力。     

让学生在阅读中享受快乐——对阅读教学的思考

在人类历史上，阅读行为是伴随着文字和文献的创造发明而产生的。阅读可以帮助学生了解社会，认识人生，丰富情感；能培养学生的文学素养以及语文能力，培养学生开放、多元的文化品质。有效的阅读活动能够丰富学生的知识，增长学生的智慧。陶冶学生的情操，培养学生高尚的人格。     

“本色课堂”的根本要求

一是教对。就是要求教师全面完整地把握每一堂课的教学目标,既有知识与技能的目标,又有情感、态度、价值观的目标。还要求教师课前准确地解读教材和教辅资料,掌握本学科的前沿知识,科学把握教材体系和每一节课在单元中的地位与作用,把握单元与单元、课与课之间的联系,同时注重课堂育人目标,保证每一堂课的教学目标正确、完整、不出错。     

怎样提高农村中学历史课堂的效率

乡村中学的青少年，更多的是留守儿童少年。他们见识面狭窄，其求知欲也普遍不高。历史学科是学生最不喜欢的中学课程之一，被视为“枯燥、没意思的课”。所以一直以来农村初中学生的历史科成绩都比不上城镇中学的。怎样提高农村中学历史课堂的效率？下面结合教材谈谈我在教学中的几点体会。     

我们受法律的特殊保护

【教育教学目标】1.情感、态度、价值观。进一步明确未成年人需要特殊保护的意义,加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解,体会未成年人受到法律的特殊保护,激发学生积极向上的热情，