高职院校的院系设置探讨

高职院校办学规模和发展战略的变化,要求管理体制、运行机制随之发生变革。文章概述了院系在高职院校中的地位,探讨了院系设置的一般原则、影响因素和发展趋势,提出了高职院校院系设置的岗位集群模式和专业特色模式,具有一定的参考价值。     

运用创意撕贴添画提升小学美术教育实效

创意撕贴添画是受学生欢迎的一种美术创作表现形式,它打破常规平面绘画体系,让学生动手组合不同材质、颜色、形状的纸张,在锻炼学生动手能力的同时,还能激发学生的想象力,培养学生的学科素养。文章分析了创意撕贴添画小学美术课堂上的应用现状、应用意义,并提出了相关策略。     

学记的智慧——为师之道

《学记》是一篇概括和总结我国先秦时期教育思想和教育实践的专著,其中蕴含的智慧,时至今日仍具有现实指导意义。尤其关于为师之道的前提、教学原则和策略、师生关系的论述,对今天理解和实践为师之道有许多重要的启发意义,甚至与现象学、解释学哲学思想以及一些现代课程与教学论有异曲同工之妙。     

布鲁纳的动机和结构原则对成人教学的启示

布鲁纳认为教学的最终目标在于"促进对教材结构的一般理解",使儿童"对教材能有直觉的理解",并达到"学会如何学习"和促进智力发展;他认为,教学论必须考虑三个方面:人的天性、知识的本质和获得知识的过程的性质;由此,布鲁纳提出动机、结构、程序、强化四大原则,认为这些是通过教学能否使学生最有效的获得知识技能和发展智力的重要规则,可为评估任何教学法或学习法提供标准或树立准则.     

基于历史逻辑的学科育人路径探究——以统编新教材“全球航路的开辟”一课为例

鉴于历史学科蕴藏得天独厚的育人价值,历史教师应该在遵循历史逻辑的基础上落实学科育人.这就要求教师研究教学内容,梳理历史逻辑,挖掘育人价值,并遵循历史教学逻辑和学生思维逻辑,将学科育人价值落实到课堂教学环节中.基于历史逻辑的学科育人可以从构建大历史时空,闭合证据链,聚焦育人价值三个方面入手.     

历史文化街区保护与市政工程改造规划理念融合的探讨

历史文化街区是一个城市乃至一个地区历史风貌和传统格局的缩影.随着保护意识的提升,历史文化街区规划不再单纯强调街区遗存的保护和延续街区的风貌特色,而是同时更加注重更新和完善街区的市政基础设施,提升居民生活条件和生活品质,维持街区生活的延续性.然而工程的系统改造与遗存的保护修缮本身存在一定的矛盾,也体现了规划方法从宏观到微...     

创新城建档案工作服务城市建设

我国城建档案馆自20世纪80年代陆续成立以来,无论是在制度建立、馆库建设,还是在馆藏数量方面都有了长足进步,在现代化建设方面也得到了一定的发展,在城市规划建设和城市历史文化保护中发挥着越来越重要的作用。在新形势下,城建档案事业如何与时俱进,持续发展,需要我们城建档案工作者认真研究。我们要清醒地认识城建档案所面临的历史使命,并在此基础上积极地探索城     

档案价值鉴定工作刍议

档案鉴定通常是指对档案的价值鉴定,即全面考察档案对本单位和社会的现实与历史作用,决定档案的存毁,确保档案质量的一项工作。它是在众多的档案中,区分不同的保存价值,进一步优化馆(室)藏档案数量,节约人力、物力、     

中国法理学的历史发展与现状

本着“解放思想、实事求是”的原则,本文在对中国法理学作系统梳理的基础上,进行学科的自我反思,寻求与全球化趋势相契合的、为市场经济和法治建设服务的科学、理性的法理学。