扬弃还是抛弃?--体育教师传统教学行为特征的分析与思考

马克思主义认为,人类历史演进是一个对具体的历史必然性的扬弃过程。毛泽东同志关于文化的“批判继承论”,实质上也是一种扬弃的思想。从扬弃的观点看,任何教育教学的改革,都应是建立在继承基础之上的渐进式的演变,而不是推翻另建式的重构。彻底放弃几十年传统教学实践形成的特     

发展中的前营街小学

西宁市前营街小学始建于1942年，是西宁市历史比较悠久的一所学校。学校占地面积8000m^2。现有12个教学班，600多名学生，36名教职工。     

专访陈兵、周锴：篡改“江湖”笑骂由他

央视版《笑傲江湖》自播出后引发了一场前所未有的“江湖风波”——讽刺指责声音之激烈在中国电视剧历史上堪称史无前例，好像它是小说中的大魔头，正义人士无不欲除之而后快     

银元的收藏与辨伪

银元收藏与其他钱币收藏一样，讲究“真、精、稀”。“真”即真品；“精”指制作精美，图案，文字等蕴涵历史信息丰富，“稀”就是存世量稀少。不过银元中的珍品如“广东省造光绪元宝七三反版”“寿字双龙一两”，以及那些存世有数并未流通的“样币”等，一般收藏者难有机缘，应抱以平和心态，力所能及地在“专一”或专题收藏上下功夫。     

初中历史教学培养学生阅读能力探索

初中历史教学培养学生的阅读能力对实现历史课程目标具有重要的作用。教师要积极引导学生明确阅读目的,确定阅读目标,指导学生在阅读中了解历史课文结构、养成仔细推敲词句和提出问题的良好习惯、提高阅读速度,激发学生学习历史的兴趣,提高教学效果。     

简论俗史学对历史教育的作用

俗史学在满足社会的娱乐需求的同时 ,对历史教学也有一定的积极作用 ,可以借助它激发学生的学习兴趣 ,利用它多种表现形式丰富教学方法 ,并根据学习的迁移规律 ,发挥俗史学在历史学习中的正迁移作用