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891.
万小华 《中小学作文教学(小学版)》2011,(14)
我国高职教育自20世纪80年代初设立,经过20余年的探索,一个充满活力、基本适应我国现代化建设需要的高职教育体系初步形成。近年来,建筑业得到了空前的发展,作为向建筑业输送高技能人才的建筑技术类专业也获得了前所未有的发展机遇,专业规模不断扩大。明确专业定位,不断进行课改,不断进行教学方法改革与创新,提高教学质量,是高职建筑技术类专业做大做强的根本出路。 相似文献
892.
893.
一、语文内容知识的内涵及地位语文内容知识不同于语文基础知识。语文基础知识包括字、词、旬、段、篇章及作家背景知识等。语文内容知识相当于新课程标准三维目标中的“知识与能力”中的知识,与加涅学习结果分类中的言语信息一致。从本质上来说属于陈述性知识的范畴。陈述性知识是为了说明事物是什么、为什么、怎么样的知识;是一种静态的、描述性的知识。是语文课程内容中不可忽视的一部分。 相似文献
894.
随着基础教育课程改革的不断推进,校本教研走进了广大中小学,教研在全面落实课程改革目标、推进教育制度创新、促进教师专业发展等方面切实发挥着越来越突出的作用。但是,实践中有两个突出问题应该面对:一是理论与实践结合不紧密;二是学校、教师对教研的兴趣亟待提高,教研质量亟待提高。因此,如何开展务实的校本教研,开展教师真正需要的、乐于接受的校本教研,提高教师参与研究的兴趣和能力, 相似文献
895.
全国中语会学术委员会组织以“新时期语文教学发展30年”为题的征文活动.要求委员们“结合自身教学与研究情况撰写一篇文章”.于是我着手执笔写作本文。之所以称“再说”,一是因为我以前多次发文谈论过这个问题:二是当前语文新课改正在全面推进, 相似文献
896.
897.
蒋生平 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):63-63
生物是新科技时代的热点科学之一.关于生物学的高中教育也越来越受到重视.目前的高中生物教学.虽不同于初中生物教学.但还是侧重基础性.忽视了学生实践动手能力的培养,即理论与实践分离.如何实现高中生物教学理论和实践相结合.找到高中生物教学理论与实践的平衡点.成为目前迫切需要解决的问题. 相似文献
898.
马勇军 《课程.教材.教法》2011,(7)
重理论思辨、轻实践研究,研究方法简单粗糙,是当前课程与教学论主流研究范式的两大缺陷。欠缺科学精神、方法意识薄弱、评价机制不健全,是造成当前主流研究范式缺陷的主要原因。基于此,应从六个方面改善课程与教学论主流研究范式:关注对实践问题的微观研究和行动研究;加强方法意识,融入科学精神;建立课程与教学论的方法论体系;转变研究思维方式;改善现有评价体系;加强研究生培养过程中方法意识的培养和方法训练。 相似文献
899.
有幸参加本市校长生态课堂以及省首届苏派名师课堂展示,于是,我借助于书籍《教育生态学》、杂志《生态课堂研究》中关于三重生态的理解,于磨课的过程中听从老师与领导的改进意见,思考着数学课程标准确定的"形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和 相似文献
900.