尊重学生课堂质疑 引领知真求通立德

“知真求通立德”是历史教学的最高要求,是三维目标完全达成的一种理想境界。这个崇高的目标当然不是以简单传授知识,然后贴标签式地灌输观点就能做到的,它在观念上应该能彰显史学方法的价值,在实践上应该能体现史学方法的探索——史学思想方法是历史教学的核心。     

穿越历史 意在创造——巴蜀幼儿园创造教育的理论与实践

巴蜀幼儿园,一所有着悠久办园历史和丰厚办园文化的重庆市示范园,秉承“创造幸福的教育．享受教育的幸福”的办园理念,执著于幼儿创造教育的研究与实践．在过去——现在——将来的三维时空中．围绕创造教育铸就和发展着幼儿园的办园特色。     

原创作文试题审题立意

题目一:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一:2010年2月20日,温哥华冬奥会短道速滑女子1500米比赛,周洋勇夺金牌,这是中国队本届冬奥会的第三枚金牌,也是中国历史上第一次在一届冬奥会中夺得三枚金牌。温哥华冬     

中学历史教学的新“视野”——通过“视听资料”教学历史

通过历史视、听资料教学历史,即是通过多媒体技术及电子产品的使用,将视觉或听觉的影像、图像和声音所论述或叙述的有关历史知识以及学者对历史的见解和认识传达给学习主体,是相对于传统的书面教学、课本教学而言的教学方式。通过视听资料教学历史应该是中学历史教学的重要组成部分,它在教学中具有传统教学所无法比拟的优势。然而由于种种主观原因和客观条件的限     

主编寄语

五月的福州,花团锦簇,绿荫满城。这里不仅将举办蜚声海内外每年一度的“5·18”招商盛会（迄今已有13年历史）,而且是当下最为惬意的生活季节：不冷不热,暖风习习。这一国家历史文化名城,历史文脉源远流长,文化遗产蔚为大观,故被誉为“海滨邹鲁”、“有福之州”。     

蹦床

蹦床是体操项目的支流之一,是奥运会的一个小项目,目前世界上蹦床最强的国家包括俄罗斯、乌克兰、日本与中国。蹦床的存在历史约为200年左右,早在19世纪时,印第安就出现了类似蹦床的运动,而在马戏团中,蹦床是特技人员常有的表演道具。近代的蹦床始创于法国,以绳索造出一个保护网,在弹床上跳跃,做出各种不同的花式。后来,蹦床的普及程度逐渐上升,不久后就流行于美国。     

感受历史的脉搏——历史新课程教学中的文明史观

2008年夏我结束高三教学投入到了一场自身的学习当中,那就是新课标教学的培训。如今三年过去了,经过一轮的新课程教学,有颇多感悟。认识到这是我教的三年,也是我学习的三年,在此通过教学中的反思与总结谈谈我对于新教材的一点浅见。     

一个小钱

英国格拉斯高城的圣约翰礼拜堂在一九六九年庆祝成立一百五十周年,为了纪念这次盛事,他们出版了一本很有意义的特刊,里面对这家礼拜堂的历史有简短而生动的记载。     

浅谈如何提高高中历史课堂的有效性

随着课改的深入,各种教学方法的运用和先进教学手段的增加,我们的历史课堂教学El益呈现出多样性,大大促进了教育教学研究的开展,但同时也暴露出一系列问题。在教学实践中深深体会到：如教学目标的确定恰当与否;教学方法的选用以及和教学手段的组合、取舍是否适当等,对课堂教学实效性的影响很大。历史课堂教学应该从以下几个方面注意教学的有效性：教学目标的有效性;教学方法的有效性;教学内容选择的有效性;教学用具选择的有效性;教学对象考虑的有效性;教师角色的有效性。     

让学生感悟历史 让学生热爱历史

随着经济社会的稳步发展,历史教育在社会上和学校里形成了巨大的反差;社会上,各种历史典籍、历史人物传记、历史知识讲座,以前所未有的局面被开发、被研究、大行于世;而在学校里,历史教育严重萎缩已是不争实的事实。虽然,教学理念的更新,现代化教学手段的采用,新课改的推行,给历史教育带来了一点活力,但仍然无力从根本上挽救历史教育下滑堕落的尴尬。究其原因,近代中国历史的剧烈冲撞和当前的现实使学校的历史教育被严重异化,失去了本该鲜活、丰富的历史本色,变成了高高在上、一本正经、大而空的政治说教。历史教育的出路在哪里？全国的历史教育工作者都在思考,在探索。本人作为一名在一线教学的历史教师,最终才能让学生热爱历史。感悟历史是途径,热爱历史,培养学生浓厚的历史文化底蕴是终极目标。