论高校青年教师激励机制

培养和建设一支高素质的青年教师队伍，是各高校在未来竞争中具备强大竞争力的关键。本文从高校青年教师的需求特征出发，对如何建立和完善高校青年教师的激励机制进行了探讨。     

基于有机物研究方法的《葡萄糖》教学设计

1 设计思路 《葡萄糖》是人教版高中化学第二册第七章《葡萄糖、蔗糖》的第一课时内容,在此之前,学生已经学习了《有机物分子式和结构式的确定》一节,了解了从组成到结构、再到性质的有机物研究方法,而葡萄糖结构中所包含的官能团醛基、醇羟基,其特征性质学生都已经掌握,没有陌生的知识,只是它们之间的组合问题,所以本节课适合学生遵照有机物研究的一般方法来自主探究.     

职中生厌学思想探究及措施

职中学生厌学因素很多,因个人情况的特殊性而不同,总的讲是由自身因素和外部因素两方面形成,结合职中学校的实际,具体分析以下几种:1、选择上职中的目的性不明确     

新课改形势下教师角色与教学行为的转变

一、新课程中教师角色的转变 1．学生学习的促进。 教师即促进，指教师从过去仅作为知识传授这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生个性的和谐、健康发展。教师即学生学习的促进是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心特征，其内涵主要包括以下两个方面：     

高考历史考试选择题的特征及其对策

历史考试中选择题的特征有：最佳选择题或唯一选择题，组合选择题，因果关系选择题，异同选择题，史料选择题等。回答这些选择题的对策是：学生必须掌握课本知识或一些结论性语言，具备一定的知识归纳的能力，学会用历史的眼光看待文学艺术作品，不是用鉴赏的眼光看待文学艺术作品，教师在复习或讲课中应归纳各节的内容，要注意对学生能力的培养，加强对教材各章节的基础知识的掌握，从而形成或知识的网络，提高准确获取信息的能力。     

英语习语及其翻译法浅论

英语习语是英语经过长期使用而提炼出来的固定词组、短语或短句。英美民族文化的传统习俗、重大历史事件、神话传说都在习语中有所体现。习语的翻译必须在深谙其文化背景的基础上进行,需要采取直译、直译加注、意译等多种方法才能打破语言间的壁垒,准确传达信息。     

中日爱国主义教育思想的比较思考

中日两国由于受社会本位、整体主义以及国家主义的东方伦理的影响,两国都具有爱国主义教育的历史和传统.但是两国的爱国教育思想还是有其各自民族的特色和差异.例如两国爱国教育的抽象性和具体性的不同;两国爱国教育的由远至近与由近至远的不同;更重要的是两国的爱国教育与民族危机的关系的差异,即日本的爱国教育的两面性,一方面既与振兴民族、富国强兵思想相关联,另一方面更显示出其强烈的军国主义的侵略性特征.中国的爱国主义教育则往往是与救亡图存、摆脱被侵略奴役的悲惨命运相关联.     

希腊职业教育改革和发展趋势

上世纪末,希腊政府对本国职业教育和培训体系进行了较大程度的重构.变革后的希腊职业教育与培训有了较大发展,出现以下新的特征:在实行普职双轨制的同时,实现了普职相通;大力开展职业培训,统一了高中后职业资格鉴定标准;推行工学交替式职业教育与培训,鼓励社会合伙人的参与;借鉴欧盟的许多做法,逐步实现与国际接轨等.     

亚诺斯前陆盆地油气成藏特征分析

针对亚诺斯盆地目前勘探不够系统,油气成藏特征不明确的问题,本文在亚诺斯盆地构造演化史及构造划分的基础上,总结亚诺斯盆地的油气成藏生储盖条件,揭示亚诺斯盆地油气成藏特征,对盆地圈闭特征、成藏模式、成藏组合及油气分布规律进行深入分析,探讨其资源潜力及勘探前景,指出盆地下一步勘探方向。研究表明,亚诺斯盆地主要经历了克拉通边缘盆地、中生代弧后裂谷盆地和新生代前陆盆地3个构造演化期;盆地内发育多套烃源岩及储盖组合;圈闭类型丰富多样,主要沿西北-东南呈条带状分布于盆地前渊带和斜坡带;盆地内共识别出2套成藏组合,其中白垩系成藏组合资源规模较大;预测了盆地内3类有利油气区,对于盆地下步勘探,提出应以白垩系成藏组合为主,并以前渊带和斜坡带为主要目标区带。     

旅游业应成为福贡县经济发展的支柱产业

当前,我国很多地方都在大力开发地区资源,发展地方经济,提高人民的生活水平.针对福贡县的环境和资源特点进行分析,论述了在该地区以发展农业和工业为主来提高地方经济状况的不可取性,从而提出利用现有的自然、文化资源,打造民族特征旅游品牌,加速小康社会建设步伐的可行性和必要性.