大数据背景下网络与新媒体教育的发展困境及应对

大数据背景下的网络与新媒体教育具有融合性、数据性、实战性、开放性的特征,但也面临着培养理念模糊、课程设置陈旧、师资力量不足、专业实践匮乏、教材缺乏等困境,这要求网络与新媒体教育厘清培养理念,明确培养目标;改革课程设置,创新课程体系;增强师资力量,寻求业界合作;强化实践实训,提升核心技能。只有从多方面积极探索革新,才能让大数据背景下的网络与新媒体教育真正适应时代和社会要求,培养出适应网络与新媒体行业发展的高素质人才。     

转型与突围:省级地面频道大型活动策略研究

省级地面频道面临着复杂的竞争格局,一方面要和央视、卫视以及县市台争取传统资源,另一方面要和新媒体抢占受众和广告。安徽公共频道通过大型活动聚合了受众注意力,扩大了影响力,提高了频道创收。本文试图通过对安徽公共频道大型活动策略的研究,给其他省级地面频道的转型与突围提供借鉴。     

大型高并发高负载网站优化策略探讨

介绍了从低成本、高性能、高扩张性的角度解决大型网站高并发高负载问题的方法与策略     

新西兰成人教育课程案例分析及其对高职教案编制的启示

通过对新西兰成人教育课程设计方案进行分析,归纳出教案体现工作计划性、学习结果与证据匹配、教学内容转换成游戏、课堂创设有效沟通模式等四个特点,并针对目前职业教育教学中教师撰写教案不规范、不系统等问题,提出解决策略。     

大学英语教学中学生跨文化交际能力的培养策略探析

随着全球化背景下不同文化之间的交往与日俱增,国家迫切需要具有跨文化素质的国际化人才,跨文化沟通能力日渐成为中国大学生必备的素质。但当前教学效果却不尽如人意,其直接后果就是学生的跨文化交际能力低下,导致在用英语交际过程中因为对中英文化了解不足而造成语言使用的障碍。因此,在全球化深入发展,中外交流日益频繁的今天,在英语课堂教学中加强培养学生跨文化交际能力势在必行。结合跨文化交际的概念及自身教学经历,主要对大学英语教学中如何培养学生跨文化交际能力的策略进行了探析,提升学生的跨文化交际能力,培养学生的国际视野,顺应时代发展潮流,接轨国际化发展需要,为当前英语教学和科研提供新视角。     

核心意识视野下党内政治生活的民主与集中

党的十八届六中全会明确了习近平同志在全党的核心地位,这将核心意识带入人们的视野;党的十九大以来,习近平同志多次强调要坚决维护党中央权威和集中统一领导,加强核心意识已经成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。核心意识的带入,有其逻辑和历史的必然性。无论在理论上,还是实践上,我们都需要用核心意识来处理党内政治生活中民主与集中的关系,在核心意识下,我们更有可能和条件来执行民主集中制,坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。     

论小学品德与社会学科中人文素养的培养

随着我国教育制度的不断发展、新课程改革标准的不断提升,我国在素质教育方面进行了不懈的努力.小学品德与社会学科是小学学习的主要科目之一,学习其有利于提升小学生的思想道德修养和科学文化修养,促进小学生良好生活习惯和学习习惯的养成,所以教师在对小学生进行品德与社会学科教学时,要注重培养小学生的人文素养,以促进小学生综合能力的发展.     

阅读,点亮孩子心灵的明灯——构建┈“家校社”阅读共同体的思考

面对当下青少年阅读推广中存在学校阅读氛围欠缺、家庭认识有误区、社会公共资源未能形成合力等方面的问题,笔者力求寻找出青少年阅读推广的策略,期望通过构建并完善阅读环境,提升社区公共图书馆的个性化服务功能,初步探索志愿者参与阅读推广的路径,科学引导青少年数字化阅读,通过家庭、学校、社区携手共建青少年阅读新天地。     

关系管理理论与小组讨论中的礼貌策略研究

采用Spencer-Oatey提出的关系管理理论,对以汉语为母语的英语学习者的小组讨论数据进行分析,总结出小组成员采用了三种表达语言策略和两种约束语言策略。三种表达语言策略分别是关注听话者、夸大和与听话者声称组内成员关系。两种约束语言策略分别是给听话者不实施此行为的选择和减少威胁。数据分析说明,交际双方使用的语言与所采用的礼貌策略之间有着重要的关系,说话者的英语水平和口语表达能力也直接影响到礼貌策略的选择。     

《餐饮服务与管理》实训课改革探索

培养应用型人才就必须加强实训教学环节。结合教学实况,分析《餐饮服务与管理》实训课教学目标、方法和考核方式的现状及不足,以重构教学目标、创新教学方法和关注过程评价为思路,对该课程的改革提出了相应的改革措施。