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91.
《教育前沿(综合版)》2007,(5)
在物理教学中,要提高学生的批判性思维意识与能力,可以采取以下方式:创设良好的批判性思维的课堂氛围,加强原始问题的探讨,引导学生进行求异思维,以及引入争议问题反复训练等。 相似文献
92.
高伟 《黄河之声(科教创新)》2015,(4):113
原始乐舞作为原始人类生产生活的真实写照,是人类古老艺术文明的结晶。探求原始乐舞及其所蕴含的文化心理对于发展人类艺术文化事业具有重要意义。本文从原始乐舞的基本概况入手,简要分析了原始乐舞所代表的文化心理,揭示了文化与生活之间不可分离的必然关系。 相似文献
93.
原始物理问题是学生最先接触和最终要解决的问题,文章从“学生认知规律”和“学生与原始问题亲密接触程度”的角度阐述了初中物理教学中原始问题导学的两个策略:顺势与时令,分三部分:话题的缘起、教学思路和实践探索、价值透析。 相似文献
94.
95.
《濮阳职业技术学院学报》2015,(6):103-105
汉语"砍"语族和英语cut语族有相似的音义来源,原始语根*ka即原始音义的结合,具有普遍性和理据性,是语言共性的体现。语言起源于拟声,拟声词是语言之根。语言音义的结合是理据性的,而非任意的。 相似文献
96.
贾晓东 《高等教育研究学报》2011,34(2):116-117
对象国研究在军事外语教学中占有重要地位,是军事外语研究的重要方向。针对军事外语教学科研的需求,充分调动和发挥广大教员、学员的主体作用,开展面向对象国研究的信息资源建设,跟踪对象国热点、焦点问题,构建及时全面的对象国研究资料库,无论对信息化条件下的新型军事外语人才培养,还是对提高军事外语研究水平都具有重要意义。 相似文献
97.
原始艺术是原始社会生活在先民头脑中反映的产物,原始先民在根据现实生活中的事物客体创造艺术形象时,就已经把他们对客体和事象的感知注入了其中;而原始宗教巫术,比起工具起源的历史的确要晚得多,但其作为人类认识世界的原始宇宙观,同时也体现了原始人类精神生活的基本特征。因此,毋庸置疑,原始艺术必然与原始巫术有着千丝万缕的联系,而且无数事实证明,原始巫术在原始艺术中起着不容忽视的作用。花山岩画作为壮族先人精神的外化物,包含着在原始宗教巫术思维共同支配下形成的一种祈求生存的愿望,具有浓烈的宗教巫术色彩,在一定程度上说明了原始宗教巫术仪式何以具有艺术性的问题。 相似文献
98.
数学本源于生活.这是众所周知的。当人们处于最原始的生存环境中.生产力和生活水平极其低下,大家在分配食物、生产资料等一些物品的时候。用石子代替实物.进行计数。“石子计数”恐怕是最原始形态的数学了。如果说石子计数离我们太远的话.那么“结绳记事”便是最好的例证,如果说“结绳记事”是“石子计数”的进化.从具体到抽象。从直观感知到形象思维.不也正演绎了数学在生活中发展演变的过程吗? 相似文献
99.
100.
路云亭 《成都体育学院学报》2021,(2):39-45
足球属于实体球类游戏,正因如此,其与狩猎的关系更为紧密。从竞技内涵的角度看,足球与其他球类项目一样,是一种对远古狩猎行为的一种纪念方式。英文"sport"一词本就含有狩猎之意,足球的狩猎基因散落在足球游戏肌体中,足球的狩猎寓意还涉及人与动物多元性关系。足球在英格兰并未遭到彻底禁绝,因为它承载了岛国国民的思维特性,延续了日耳曼人的行事风格,还继承了罗马帝国时代的生活风尚。狩猎精神对球类项目皆有贯通作用,足球之于球员,兼有三重角色,分别为猎具、伴侣与猎物。足球与狩猎的关系呈现出了复合性特质,足球一直有一种简单、自然、便捷的快乐感,足球由此而缔造出一种新的文化载体,并在现实中重新生发出一种新的自然观、人生观与生态观。 相似文献