小学语文以图助教法

在小学低年级语文教材中,有大量美观、生动,富有儿童情趣的彩色插图,如果教师在教学中能够充分利用这一有利因素,可以有效培养学生的综合能力。本文对小学语文以图助教法展开探究,以供广大同仁参考。     

“图画历史”——浅谈初三历史复习的有效策略

课堂复习是初三历史教学的关键。最近几年的历史中考已由知识考查转向能力考查,这更凸现复习在整个初三教学过程中的重要性。如何在有限的45分钟内,夯实知识,培养能力,愉悦情感,提高课堂教学的有效性,是初三历史课堂复习的关键。提高复习教学的有效性,仁者见仁,智者见智,笔者主要从引导学生通过"画图"方式来转变学习方法,从而达到提高学习效率的目的。     

图画心理分析在八一橄榄球队参赛队员选拔中的应用

图画心理分析是通过对绘画者所画人物大小、画面布局、线条轻重等元素的分析来推测描述绘画者的成就动机、发展趋向、人格特性、心理状态等特点的心理应用技术。通过对八一橄榄球队队员运用图画分析技术进行实验,直观介绍了该项技术在辅助选拔参赛队员和改进训练中的应用。     

彩陶火花 绚丽多彩

原始彩陶,是古代人类用一种红色粘土制坯,然后用不同的矿物颜料在陶坯上绘饰花纹,再经烧制而成的器物。它是原始社会新石器时期的先民,由游牧状态逐步转入定居生活后,为了储水、盛食和煮饭的需要,而创造出的日常生活用具。中国是世界上出现彩陶最早,及现存出土彩陶最多的国家。黄河流域与长江流域,都曾是我国远古时代彩陶文化发达的地区。大量考古出土的彩陶实物研究证明,我国的原始彩陶,其分布之广泛,器型之多样,纹饰之丰富,构     

乏味中找乐子的工作精神

地铁广播段子手伦敦地铁是出了名的“毛病多”,抢修晚点都是常有的事情,录好的广播报站根本无法应付层出不穷的特殊情况,所以每一个站台都有固定的播报员,随时待命。这工作听起来枯燥乏味,却也能被他们玩出花样来,甚至,每一站的播音员都能自成一派。他们有的采用歌剧的嗓音播报,有的语速像rap一样惊人,有的喜欢佯装大舌头……而播报的内容也不是照本宣科,各     

汉语“砍”与英语“cut”的音义系连

汉语"砍"语族和英语cut语族有相似的音义来源,原始语根*ka即原始音义的结合,具有普遍性和理据性,是语言共性的体现。语言起源于拟声,拟声词是语言之根。语言音义的结合是理据性的,而非任意的。     

论西方历史上的万物有灵论——泰勒《原始文化》和列维-布留尔《原始思维》的万物有灵论比较

灵魂的信仰是万物有灵论的核心观念,是原始人类认识大自然的一种思维方式。著名的人类学家泰勒的《原始文化》和列维-布留尔《原始思维》都论述了"万物有灵",虽然两位人类学家都展现了原始人的思维方式,但他们的"万物有灵"论在具体体现形式上有一定的相异性。     

让我们架起文字和图画的桥梁--谈谈图画在语文教学中的运用

课程资源的开发与利用是课程改革的重要环节,随着新一轮课改在全国的逐渐铺开,如何使课堂内外资源发挥最大的用处成了语文教师的焦点。然而有人说21世纪是读图的时代,图画作为课程资源里的一部分,在语文教学中,我们应该如何去把握,如何让图画资源发挥它潜在的作用,有待每位语文教师去思考和实践。今天,图画的种类已日益丰富多样,其作用也更加彰显,开发和利用好图画资源,有着重要的现实意义。     

浅谈小学语文阅读教学中的艺术情境之法

小学的语文课文中都是作家浓墨笔下美的人、美的事、美的景、美的物。小学语文课文中美的魅力是无穷尽的。作为一名小学语文教师,如能让阅读教学也美起来,那么阅读教学就会成功。在阅读教学中,教师可以借助艺术的直观与文章的语言有机地结合创设阅读教学艺术的情境。     

从古画论到《园冶》看中国传统园林建筑理论的内涵

"山水以形媚道"作为抽象目的而指导中国园林建设,其现实目的便是"虽由人作,宛自天开",其格调无拘无束、自然天成正在于求"逸"。从而可知古画论对于认识和研究《园冶》具有很重要的意义,六法与山水画论如同《园冶》造园之"腹稿"时刻影响和导引着中国园林建造的思维模式。我们从中国古画论的角度对《园冶》这部造园奇书进行了理论上的分析和传统思想内涵上的溯源,也为解读《园冶》提供的一种思路和方法,资以借鉴。