例谈新教材中回归于生活的原始物理问题

本文通过实例。探讨了原始物理问题与物理习题的关系以及如何在物理教学中创设物理原始问题。     

“钓鱼照”之我见

我所说的"钓鱼照",不只是指钓到大鱼后的人鱼合影,而泛指所有在《中国钓鱼》杂志上发表的有关钓鱼的照片。如果是《中国钓鱼》杂志老读者的话,就会对《中国钓鱼》采用"钓鱼照"的历程有所记忆,早期,内页插图几乎全是黑白照片;后来增加了彩页,开始选登彩色照片;近几年扩版进入"全彩时代",但     

探究初中物理数据规律的几种方法

在探究过程中,数据处理的过程是得出结论的重要环节,数据处理是对实验所获得的第一手原始资料进行加工、整合、分析,最终通过数据的规律发现自然界物质运动或相互作用规律的过程,数据处理的过程也是培养学生思维能力的过程.     

中学世界史教学引入英语原始资料初探

一、问题的提出 下面是两种描述1929-1933年经济危机给人们带来危害的不同方式：     

文明的压抑与压抑的文明——谈村上春树《挪威的森林》中的“超理性意识”

“超理性意识”是在后工业时代下，由于物质文明的极度膨胀对人性存在空间的挤压、摧残和侵蚀，造成的人类原有理性价值体系的崩溃和人性的分裂，从而形成一种原有理性价值的背离和非理性化倾向的理念形态。通过对《挪威的森林》中主人公“我”、直子、绿子、玲子间的荒诞爱情和人生悲剧，以及人物孤寂感、生死观的解析，探寻形成这种“超理性意识”的社会、文化、心理根源，并对人类自身和文明的最终归宿进行了深层次地思考。     

武舞不分 是非难明——四评《中国武术史》

《中国武术史》第二十一页说：“武舞与武术在原始文化形态中本为一体”，并指出，商乐《大灌》和周乐《大武》是“武舞”。《武术史》说：“执干戈而舞，就是武艺。”     

论神话与小说的源流关系

众所周知，神话是原始人类的思维方式，是原始人类万物有灵观念下无意识的集体信仰，是原始人类社会生活和心理生活的结晶。可以说，神话就是原始时代的“人话”，体现着原始人类的文化精神。那么，神话与现代社会生活中的文学，特别是与作为叙事文学的小说，究竟有什么关系呢?马克思说过：“希腊神话不仅是希腊艺术的武库，而且是它的土壤。”这就是说，神话是民族文化之根，又是文学家族之源。而神话与小说的关系，正如鲁迅所说：“现代一班研究文学史者，却多认为小说起源于神话。”这“一班研究文学史者”的看法，固然尚有争议，但探讨神话的演变。     

历史教学培养学生创新精神之我见

引导学生从历史现象的发展过程中去观察问题和分析问题，可拓展学生的思维空间；可让学生对史料进行拓宽解释，提出新假说，表明见解；引导学生对历史人物事件进行观察分析，学习解决社会问题的方法，让学生突破传统的思维定势，加深对历史事件本质的认识，培养创新精神。     

逆转理论对现用临赛前心理调控技术的补充

纵观现用的临赛前心理调控技术 ,虽然方式方法各不相同 ,但目的都在于调节临赛前的唤醒水平。笔者认为这种做法存在一定的局限性 ,逆转理论是有益的补充。     

论原始体操在人类进化中的作用

通过人类进化过程和促进人类进化过程因素的阐述,体现原始体操在促进人类进化中的不可替代作用.