美国物理学家大卫·丹尼森与密歇根大学

大卫·丹尼森是20世纪美国理论物理学家,他为当时密歇根大学物理系成为理论和实验分子研究的世界中心作出了重要贡献。依据密歇根大学对丹尼森进行的口述采访、相关资料,研究与探讨丹尼森的生平、科学成就及他为密歇根大学物理系所做的贡献。     

小学生“分子原子理论”学习进程的实证研究

一、问题的提出 诺贝尔物理奖得主美国物理学家理查德·费曼有一个菩名的言论：“如果在某次大灾难里,所有的科学知识都要被毁灭,只有一句话可以留存给新世代的生物,     

封面人物简介

正保罗·A·M·狄拉克(英国,1902-1984年),因发现原子理论新的有效形式,于1933年获得诺贝尔物理学奖。狄拉克出生于英国布里斯托尔港,1918年进入布里斯托尔大学学机电工程,后来又在布里斯托尔大学学了两年数学,然后在剑桥大学圣约翰学院当数学研究生,1926年获博士学位。从     

玻尔原子理论量子化条件的表述及其应用

玻尔原子理论是“强基计划”试题的重要考点,本文对其中量子化条件进行梳理,并通过实例显化量子化条件的应用。     

关于音乐的记忆碎片

小学考中学时的一次灵光乍现让我进入了人大附中,并由此改变了我的一生。我开始热衷于科学,经常和小伙伴们一起探讨中子和原子理论,以及星云和光年的问题。那时我们的音乐老师姓张,因为他非常瘦,我们都叫他张老干。听说他曾经是音乐学院的高材生,因为作风问题     

1933年-薛定谔和狄拉克

薛定谔（Erwin Schrodinger，1887-1961）因发现原子理论的有效的新形式——波动力学和狄拉克（Paul Advien Maurice Dirac，1902-1984）因创立相对论性的波动力学方程——狄拉克方程，共同分享了1933年度诺贝尔物理学奖。     

氢原子的能级跃迁问题

玻尔的氢原子理论,把量子化的观点带入原子中,很好地解释了氢原子和类氢原子光谱,开始了从经典物理向量子力学的过渡,成为学习现代物理的基础.原子的能级跃迁及其光子的发射和吸收在近几年高考中经常考查,而学生在解答时常常无从下手.我们只要澄清下面的几个问题,那么这样的题目就都迎刃而解了.1跃迁时氢原子的能量变化氢原子的能量包括两部分：一部分是电子绕核运动的动能,另一部分是电子和氢原子核间的电势能.     

尼耳斯·玻尔原子理论的经验证据

尼耳斯·玻尔关于原子结构的量子理论在1913—1925年占据原子和分子物理学主流地位。这一理论不仅在理论上有创新之处,在经验上也十分成功,这一点成为人们在早期接受该理论的主要原因。玻尔本人十分热衷于实验预测和实验检验,从未忘记一个好的物理学理论必须与实验结果一致。本文将概述玻尔原始理论的一些不太为人所知的相关实验,继而介绍他在1921—1923年提出的修正模型。玻尔雄心勃勃地希望在此模型中能够用元素的电子组态来解释周期系。在本文结尾部分,笔者将简述玻尔轨道原子模型向基于海森伯量子力学的新原子理论的过渡。     

伟大探索 光辉成就——诺贝尔物理学奖获得者简介：1933年——薛定谔和狄拉克

薛定谔（Erwin Schrodinger，1887-1961》因发现原子理论的有效的新形式——波动力学和狄拉克（Paul Advien Maurice Dirac，1902-1984）因创立相对论性的波动力学方程——狄拉克方程，共同分享了1933年度诺贝尔物理学奖。