高中化学《碱金属元素》的教与学

一、教材分析 本节内容分为两部分：碱金属元素的原子结构和碱金属的性质、焰色反应。教材一开始就指出本族元素存在着某种内在的联系,给出了碱金属物理性质表和原子结构表,接着根据原子结构特点对碱金属可能的化学性质做出预测。然后,通过钾、钠分别与水反应,钾在空气中燃烧的演示实验,来验证所作理论推测是否正确。     

应用坐标系 巧解数学题

平面直角坐标系是学习函数知识的基础,它在现实生活中也有着广泛的应用.下面我们就用平面直角坐标系的知识来解决数学问题.一、确定点的位置例1如图1是李华家周边地区的平面示意图.     

如何实现“一图多用”？

浙江省宁波市北仑中学胡晓敏教师回答： 1．借助示意图．实现“一图多用” 示意图可包括线形图（如局部等值线图、经纬网图、模式图、网络图等）、剖面图（如地形剖面图、锋面剖面图等）、立体图（以立体形式出现的解释图,如黄赤交角图、地球内部圈层图等）。如热力环流示意图,可将其转换为城郊环流、海陆问环流、三圈环流、水循环、生物循环、地壳物质的循环等（如图1所示）。     

一题一议

[题目一] 图1为北半球中纬度某地某日5次观测到的近地面气温垂直分布示意图。当日天气晴朗,日出时间为5时。读图回答1～2题。     

河流为什么不走直路

地理教师把一幅世界河流分布示意图挂在黑板上,问： “同学们,这幅示意图上的河流有什么特点呢？” “都不是直线,而是弯弯的曲线。”同学们回答说。 “为什么会是这样呢？”老师继续问。     

浅析α粒子散射实验的前因后果

从卢瑟福的一些表述出发,结合相关科学史料,浅析α粒子散射实验的前因后果,指出α粒子大角度散射现象的发现才是该实验的真正历史价值所在,提出将"α粒子散射实验"更名为"α粒子大角度散射实验".同时对卢瑟福及α粒子散射实验的相关内容提出了教学建议.     

示意图要与学生的思维过程同步

一次听课,教学内容是人教版课标实验教材《数学》六年级上册P21的例3:人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次,婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4/5。婴儿每分钟心跳多少次?由于学生是初次做这样比较复杂的分数应用题,一般需借助示意图才能理清脉络。可执教教师操之过急,只让学生在初步感知题意的基础上,就一次     

“基因指导蛋白质的合成”教学中需关注的一个问题

<正>人教版普通高中课标实验教科书必修2"遗传与进化"是生物课重要的核心内容之一,其中第4章"基因的表达"是本模块中最基本的问题,对于学生理解生物的遗传具有重要意义。本章的核心内容是从分子水平阐明遗传物质在细胞内是如何进行转录和翻译,从而合成相应蛋白质分子。与旧版教科书相比,本版教材在这一章节具有一个突出的优点,即多而详尽的插图,仅在"基因指导     

初中生物教师引导学生识图的九项要点

初中生物学教材中插图量很大,是教学中不可忽视的重要部分。因为教材插图是记载、描述、再现生物学知识的一种重要形式和载体,是教材的有机组成部分。使丰富的生物学信息得以浓缩,复杂的生物现象得以具体,微观的物体得以宏观,抽象的语言文字得以直观,因此教师在教学中认真细致地     

通过案例分析生态工程的基本原理

“生态工程的基本原理”一节的内容需重点掌握生态工程遵循的五项基本原理,应结合课本给出的案例,通过案例理解原理,通过原理分析讨论案例。生态系统的基本原理,包括生态学、系统学和工程学的原理。其中前四个原理可结合必修模块第五章“生态系统及其稳定性”中的内容来学习,而系统学和工程学原理,应用计算机网络结构示意图,重在理解“结构决定功能”,“总体功能大于部分之和”。