浅析化学新课程中的“基础知识”

化学新课程赋予基础知识新的含义,如何理解"基础知识"直接影响着课程和教学内容的选择,关系到课程改革预期目标的实现。本文对化学新课程要让学生"学习哪些知识"、"为什么要学习这样的知识"以及"学习什么程度的知识"加以探讨。一、化学新课程中的知识是科学知识(一)化学新课程中知识包括的具体内容以往提到化学课程中的知识,我们常常想到的就是"化学概念"、"化学理论"和"元素化合物知识"。虽然也涉及     

初中思想品德高效课堂教学策略探究

初中思想品德课程教学的横坐标是以学生的心理、社会道德和法律等内容为基础的,纵坐标是以学生的自我成长、学生本身和社会的发展为基础的。因此,初中思想品德教师的地位是十分重要的,教师在教学过程中要注意以现实生活为根本,满足学生自身的发展需求,为学生提供高效的课堂环境,让学生主动参与到初中思想政治的课堂中来,在提高学生成绩的同时,提高学生的综合素质。     

浅谈物理概念的教学

物理概念是从物理现象和事实中抽象出来的,是物理定律、公式和学说的基础。如果不能让学生首先掌握物理概念,就不可能进一步学习和掌握物理定律和公式。讲清物理概念对提高中学物理教学质量有十分重要的意义。     

如何把爱种进幼儿心中

幼儿园的每个孩子都像刚出土的嫩苗,需要园丁的呵护和培养,得到教师的关爱,是每个幼儿最起码的心理需求。那么,如何把爱种进每位幼儿的心中呢?作者从做孩子的朋友、做孩子的妈妈、理解尊重孩子三个方面简述。     

莫道不消魂——《唐诗宋词》评讲解读

唐诗宋词是我国古典文学中的瑰宝,也是现行高考模式下的重点考察内容。然而,这一部分考察内容对学生来说,却觉得很困难。一方面不能理解诗词的字面内容,另一方面难以把握作者在字里行间流露出来的情感和抱负,更不用提理解基础上的情感解读和手法赏析了。日常教学中如何引导学生读懂诗词,领会情感就显得十分必要。作者从诗词内容各个方面进行评析,并加以佐证,相信对语文教学会有一定的现实意义。     

立足语言训练点,提高学生言语理解运用能力

在语文阅读教学过程中,教师要深挖文本语言训练点,通过听、说、读、写等综合性学习,提高学生的言语理解和运用能力。     

初中英语阅读教学浅议

初中英语阅读教学是英语教学的核心环节之一,通过阅读教学,不仅让学生获得必备的阅读技巧,提高学生的阅读理解能力,而且对英语其他听、说、写等基本技能有一定的促进作用。教师可通过有选择地向学生提供阅读素材,对学生进行阅读技巧的渗透,逐步形成语感,促进学生阅读理解能力的提高。     

浅议英语教学中如何把课堂还给学生

<正>《荀子·儒效篇》中有言:"不闻不若闻之,闻之不若见之;见之不若知之,知之不若行之;学至于行而止矣。"换为英文,即为:"Tell me,I forget;Show me,I remember;Involve me,I understand."在十几年的英语教育中,尤其是新课改背景下,我践行着这一理念,自认为此即为我在教育中要追寻的佳境,让学生都参与课堂,即为高效课堂之关键,也是教育本质之所在。     

大学英语四级阅读理解测试真实性分析

真实性是语言测试的重要评价标准之一。本文基于巴赫曼和帕尔默的测试任务特征框架,从测试目的、测试材料、测试形式和测试评价这4个方面出发,分析2014年12月大学英语四级阅读理解测试的真实性,以明确阅读理解测试真实性的重要性。     

理解词语有妙法

天天:最近,我在做阅读题的时候经常会碰到"联系上下文理解词语"的题目,可怎样才能联系上下文,准确地理解词语呢?晓晓:我也不太明白啊,我们去请教杨老师吧。杨老师:同学们,联系上下文理解词语,就是把词语的意思放在文章里来理解,从上下文中找到能表现这个词语意思的关键内容。具体来说,主要有这样三种方法: