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981.
982.
由于阅读理解题不仅能够考查同学们的阅读理解能力,还能够考查大家的分析和解题能力,另外,还充分体现了学科综合的特点,因此备受命题者的青睐.下面就一元二次方程为背景的阅读理解型试题予以分析,希望能够对同学们有所启迪. 相似文献
983.
张铁成 《中学化学教学参考》2012,(3):40-41
曾经听一位教师讲课,做制取硅酸实验时将稀盐酸滴入硅酸钠溶液中,边加边振荡,几分钟后产生了美丽的凝胶,很好看,学生很激动。有学生说:"我们写制取硅酸的化学方程式都是写成硅酸沉淀,如何得到硅酸沉淀呢?"教师说:"将硅酸钠滴加到盐酸中应该得到沉淀。"但是反过来实验却没有沉淀,连凝胶也没有了。教师解释说:"可能试管不净。"经洗刷后仍然没有任何现象,教师只好尴尬结束实验。有位教师讲到碳酸酸性比硅酸酸性强,很自信地补 相似文献
984.
985.
986.
在解决逻辑用语问题中,常常有以下几个问题的易错点:
易错点1 等价命题同真同假的应用.
例1 判断命题“如果m>0,那么x2+x-m=0有实数根”的逆否命题的真假.
分析 因为原命题与它的逆否命题等价,所以可先判断原命题的真假,从而得出它的逆否命题的真假,也可以写出原命题的逆否命题,直接判断其真假. 相似文献
987.
马林 《河北理科教学研究》2007,(4):54-55
文给出这样一个问题:按照下面各数之间的规律填空:0,1,3,8,21,____,____.并据其从三个方面进行探究,读后颇受启迪.但文中所述原题两空应分别为55,144;其通项 相似文献
988.
朱云云 《石家庄师范专科学校学报》2003,5(3):22-23
以R/S构型标记法直接应用于Fischer投影式,按特点规则判断其构型为依据,介绍一种简便的环状化合物手性碳原子R/S构型的一种判定方法。 相似文献
989.
数学问题的解题过程,实质上是一种思维活动的转化过程,所谓转化,就是在分析解决问题时.把那些待解决或难解决的问题,通过有意识的“联想一转化”使之变成已解决或易解决的问题,从而求得原问题的解. 相似文献
990.
原题.(2004年第21届全国中学生物理竞赛预赛题试卷)如图1所示,B是质量为mB、半径为R的光滑半球形碗,放在光滑的水平桌面上,A是质量为mA的细长直杆,被固定的光滑套管C约束在竖直方向,A可自由上下运动.碗和杆的质量关系为:mB=2mA.初始时,A杆被握住,使其下端正好与碗的半球面的上边缘接触.然后从静止开始释放A,A、B便开始运动, 相似文献