全文获取类型
收费全文 | 3656篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 23篇 |
专业分类
教育 | 2793篇 |
科学研究 | 219篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 87篇 |
综合类 | 119篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 446篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 50篇 |
2022年 | 75篇 |
2021年 | 69篇 |
2020年 | 70篇 |
2019年 | 64篇 |
2018年 | 35篇 |
2017年 | 68篇 |
2016年 | 134篇 |
2015年 | 283篇 |
2014年 | 562篇 |
2013年 | 256篇 |
2012年 | 289篇 |
2011年 | 344篇 |
2010年 | 267篇 |
2009年 | 197篇 |
2008年 | 257篇 |
2007年 | 144篇 |
2006年 | 134篇 |
2005年 | 99篇 |
2004年 | 69篇 |
2003年 | 65篇 |
2002年 | 47篇 |
2001年 | 15篇 |
2000年 | 21篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有3689条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
马玉萍 《中国科教创新导刊》2011,(33):149-149
为了使教育评价对教育活动发挥正确的导向功能,必须树立科学的教育价值观,确立面向全体学生,各个方面,个人特点的评价体系和教育质量观,建立评价成为促进学生的终生发展的理念。 相似文献
42.
《课程.教材.教法》2017,(4):27-34
在技术作用于教学发展方面,当前有两种针锋相对的观点:教学技术化与教学去技术化。前者是一种技术自大,后者是一种技术封闭,二者指导下的教学实践显然都不利于教学发展。我们主张"教学合理技术化"观点。教学合理技术化认为,技术工具与教学工艺密不可分。从古代到现代,技术工具革新持续推动着教学工艺演化;教学工艺发挥出好的教学效能,是以技术工具的遮蔽为前提的。正是教学合理技术化的"未完成状态",促使技术工具及工艺继承与发展,推动着教学系统的发展演进。教学合理技术化应注意技术工具选择的适效性、把握技术应用的阶段性、树立合目的性的教学技术观,从而更好地促进教学发展。 相似文献
43.
44.
45.
46.
“吸进来,呼出去”,这六个字,是我在一座寺院迎门的颓壁上读到的,无意间一抬眼,不知为何,这个藏在满墙文字汪洋中的句子竟自己浮凸出来,要我认出它。仿佛被久候的人轻轻拍了一下肩膀,心一动——噢,你终是来了。薄薄的欢喜,登时掠过忧伤的心堤,是一种松绑的感觉。然而,我却不曾滞留.目光挪开的当儿,脚步已然随着众人走远。 相似文献
47.
48.
李桂红 《中国教育技术装备》2010,(16):106-106
作文教学实际已经成为高中语文教学的关键,作文教学的效果直接影响升学的成败和后天教育的发展。传统的作文评语大多公式化、模式化,它不仅很难激发学生发扬优点和修改错误的积极性,更谈不上对学生健康的写作心态的引导和高尚人格的培养。在教学实践中,关于作文评改笔者有一些感悟。 相似文献
49.
万俊人 《中国国家博物馆馆刊》2015,(12):40-44
如何对待我们自身的传统文化?如何承托中华优秀传统文化的精神命脉?这是近代百年始终纠结于国人心头却又至今尚未真正解决的根本文化问题。尽管我们已经明确"古为今用"、"去其糟粕,取其精华"等基本方法论原则,然而,古之文化究竟如何"今用"?如何判别"糟粕"与"精华"?如何将传统文化中的"精华"转化为当代中国特色社会主义优秀文化的精神资源?至今仍是开放着的课题。 相似文献