精析“夜缒而出”

《烛之武退秦口币》一文虽然篇章短小,却精悍绝伦,特别是“夜缒而出”一句,可谓蕴藉深远!一个“夜”字,名词用作状语,“在夜里”,但是如翻译成“当夜”或者“连夜”,那才是境界全出。因为“当夜”或者“连夜”更能体现出烛之武高瞻远瞩,不计个人恩怨,     

多一些朱清时这样的教育家

又一次,朱清时成为了媒体和社会关注的焦点。3年前,他从中国科技大学校长的位置上退休后,受深圳市政府邀请,怀着高校改革梦想南下深圳,创建南方科技大学,推行＂教授治校＂＂去行政化＂＂自授文凭＂等艰难而又充满挑战的尝试。前不久,南科大首届教改实验班的45名学生迈入这所崭新的大学,开始了他们的大学生涯。而花甲之年的朱清时也又一次站在中国高等教育改革的风口浪尖。     

日本科学家发现果蝇避免不育的天然调节机制

据中国军网2010年7月28日援引新华社东京2010年7月28日电,日本基础生物学研究所教授小林悟领衔的研究小组发现,在雄性果蝇精巢前端的精原干细胞微环境中存在一种特殊的细胞,只有与这种特殊细胞邻近的原始生殖细胞才能发育成精原干细胞,进而发育为精子。研究人员将这种特殊细胞称为“邻近细胞”。     

我国高校管理去行政化的理性思辨

高校去行政化源于高校权力失衡、行政权独揽和不断泛化,高校需要从政府行政和高校行政两方面去除泛化了和不应有的权力,还教师和大学生应有的权力和地位;要从转变思想观念、遵循教育规律、强化民主意识和重置三权格局入手,破除体制上的障碍,化解高校管理行政化的弊端,使高校管理实现理性复归。     

我国高校去行政化任重而道远

高校去行政化问题是近来社会各界广泛关注的热点问题。2010年＂两会＂期间,与会代表围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（征求意见稿）》,就高校去行政化问题展开了热烈讨论。     

太阳去哪里

西边飞扬的朵朵白云,变成了红彤彤的晚霞。从东海岸升起的太阳,跑到西山上就要落下!     

大规模教师远程培训的“去专家化”实现——基于教育设计研究的成果实例

在我国,超万人规模的教师远程培训项目屡见不鲜。为了突破大规模教师远程培训的质量瓶颈,笔者在主持网络课程优化的过程中,以教育设计研究为研究方法,完成了去专家化实践模型的构建,切实提升了培训复制传播的质量。在本文中,笔者介绍了去专家化的理念,以及教育设计研究的研究路径,剖析了去专家化的实践模型,其核心策略是将专家的学习支持分为主动干预与应动干预,以理解、创建、讨论、分享、评价为分类依据进行梳理,继而通过普适化处理将更多的应动干预转化为主动干预,并将两种干预以普适、灵活的方式植入网络课程,通过反复迭代循环,使植入了更多学习支持的网络课程,逐渐取代专家的位置,实现课程的去专家化。最后,本文以全国中小学教师教育技术能力培训中级网络课程为具体实例来呈现去专家化的实践应用。本研究为从事网络课程开发与教师远程培训的同行们提供了有益的借鉴。     

“去括号”的变式教学

在整式的加减计算中,去括号是学生必须认真学好的一项基本技能,它是以后学习代数式变形及混合计算的重要基础．但是怎样才能熟练而义灵活地“去括号”呢？除了要牢固地掌握去括号的法则外,我们还应该从以下三个方面进行训练,使学生对去括号这一基本技能获得完整认识．     

中国大学“去行政化”：症结、内涵及路径选择

时下,大学＂去行政化＂是人们热议的话题,对于大学＂去行政化＂,要正确认识,找到症结所在,然后对症下药。中国大学＂行政化＂,有历史的原因,也有社会的原因、政治的原因,同时,更有大学自身内部的原因。大学＂去行政化＂要去的是＂化＂而不是简单地去＂行政＂。因此,中国大学要去＂行政化＂,要多方努力、多管齐下,总的来看,建立现代大学制度是基础;大学校长职业化是突破口;成立学术委员会,对学校学术事务起决定而非咨询作用是关键;加强立法是保障。而上述这些改革重点是落实在行动中。     

言论

六个人加六件事：2010年中国高等教育每月热点话题。 1月：杨元元之死 2月：《规划纲要》 3月：高校去行政化 4月：专家烧书事件