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《北京教育学院学报》2019,(6):1-7
高校与中小学合作研究的文化冲突主要表现在价值取向和行动策略的选择分歧等方面,冲突的原因主要在于高校与中小学合作共同体成员个体的文化差异、思考视角的差异,对话能力不强以及合作契约的乏力。化解文化冲突、实现文化融合的策略包括:搭建交流平台实现高校与中小学合作共同体成员的相互了解、在理论学习中反思教育实践活动、发现教育场景中需要解决的问题、提升批判性思维能力,养成宽容心态、追求教育研究成果的多样化。 相似文献
946.
提出我国出版经纪与代理的国有模式、盛大模式、民营模式和基地模式四种服务模式,并结合国内外出版经纪与代理服务发展经验对当前出版经纪与代理中介服务模式进行合理优化. 相似文献
947.
安琪 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(6):185-186
音乐作为一种特殊的语言。本文探讨的是音乐是否能对学龄前孤独症儿童的生活造成良性影响。根据达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫等音乐教育法,通过为期两个月的深入观察以及积极运用音乐游戏的手段进行干预性研究,肯定提出的设想。音乐有作用于社会,同时音乐又具有一定的社会性,音乐只有实现其社会功能,才能得到其最真实的意义。 相似文献
948.
俞培凤 《牡丹江教育学院学报》2015,(2)
波德莱尔与戴望舒文人气质与城市的喧嚣格格不入,又对商品世界充满依赖性,二元对立的矛盾处境将他们置于边缘地位.在《给一位过路的女子》与《雨巷》中,诗人在擦肩而过的女子身上寻求到精神寄托.巴黎街头的女郎与江南雨巷中的丁香姑娘体现出诗人救赎与超脱这两种各具中西方精神特性的流浪者形象. 相似文献
949.
950.
要让孩子们积极参加队活动,并在队活动中主动地行动起来,这其实是一件很有难度的事情。我们组织的许多有意义的活动,因为总是基于我们自己的思考,总是期望着为了学生的各种发展,总想让活动有轰动效应或者有大场面,我们以为学生应该会感兴趣,然而在实践中学生并没有表现出我们期待的那种“兴趣”,于是在热热闹闹的活动背后,是学生“冷冷清清”的情感空白。如果我们思考的基点并不是着眼于“有意思”,也不是思考学生真正喜欢什么,对什么感兴趣, 相似文献