包头市第三十三中学

包头市第三十三中学创建于1975年，是一所以普通高中教育为主，融体育、艺术教育为一体的高级中学。     

论县域骨干教师培训模式建构

整合培训资源、切实提高骨干教师培训质量和效益,是培训工作的目标与任务。在实践研究的基础上,形成了县域骨干教师培训模式及操作体系。在区教研室的主导下,以省内外高校、市级教研部门和友好合作区名校作为培训主体,共同围绕县域骨干教师的专业成长,将其划分为集中培训、跟岗学习、科研指导、教学指导四个阶段,联合协作培训取得显著成效。     

贵港市达开高级中学

贵港市达开高级中学创办于191年，是以升学预备教育为主、艺术和体育教育为特色的市直属高级中学，是自治区示范性普通高中立项建设学校。     

从职高生与普高生心理差异探索职高德育新途径

职高生与普高生虽年龄、经历相差不大,但两者却存在着较大的心理差异。所以,职高德育与普高德育既有共性又有其特殊性,职高不能照搬普高德育模式。应从职高生实际出发,寻找提高职高生道德品质的途径。一、两者心理差异由于社会的偏见和就业竞争的压力,选择职高无论是家长还是学生,在目前来说仍是一种无奈的选择。初中毕业生愿意而且能够升入普高者大多数是学习优秀而想升高等学府的人(常有考生虽填报职高被录取后却因考分较高而另择普高)。所以新入学的普高生思想活跃,思维敏捷,充满自信,求知欲强。而新入学的职高生却承受着强大的心理压力:…     

热烈庆祝《中学历史教学》创刊50周年！——人教版普通高中课程标准实验教材（历史）研讨会综述

2006年，备受关注的高中课程改革实验又迈出了新的步伐。继广东、山东、海南、宁夏和江苏5个省区之后，今年秋，又有辽宁、天津、安徽、福建和浙江等5个省市将正式开始高中课程改革的实验，在此背景下，2006年3月7日至10日，由人民教育出版社主办的“人教版普通高中课程标准实验教材（历史）研讨会”在江苏无锡举行。     

人教版普通高中课程标准实验教科书《地理3（必修）》编写说明

以区域研究为基础的区域地理学，是地理学中古老且实用性强的研究领域之一。除区域地理外，地理学其他方面的研究也是以区域研究为基础，并且将研究成果应用于区域研究。故可以认为地理学习的最终目标不仅仅是学习地理环境各要素，更重要的是要落实在学习区域知识上，包括认识不同区域地理环境各     

中等职业学校数学教学初探

中等职业学校的学生,虽说在普通高中,他们在学习文化课方面有困难,而进入职校后,他们在学习技术方面却有特长,往往学习兴趣很高,动手能力也很强。然而文化课必定是基础课程,一定要采取有效方法,使学生掌握好基础知识和基本技能,培养学生正确的思     

《普通高中语文课程标准》评析——以叶圣陶阅读课程理论为视点

《普通高中语文课程标准》(实验稿)在强调加强阅读实践活动、学习并运用阅读策略与方法、培养“读解和欣赏的能力”及体会民族文化、培育民族精神等诸多方面继承并发展了叶圣陶的阅读课程理论,但在选文标准、选文种类、文言文阅读要求及情感态度培养等四个方面却与叶圣陶的阅读教学思想存在较大的差异。应该将叶圣陶的更多阅读教学思想融入到《普通高中语文课程标准》中,以增强其可操作性,从而使一直悬而未决的阅读课基本课程内容及其序列问题能尽早得以解决。     

转化法制备硝酸钾实验探微

我们对苏教版普通高中课程标准实验教材《实验化学（选修）》中的实验——硝酸钾晶体的制备进行了探索研究。我们分析了转化法制备硝酸钾的原理，并通过实验探究，确定了按照教材的原料加入量制备纯度符合要求且有较高硝酸钾产率的实验方案。     

山东省潍坊市教育局关于改革和加强普通高中招生工作的实施意见

普通高中招生改革必须有利于保障基础教育课程改革的健康运行和初中学校的自主创新发展；有利于普通高中选拔优秀新生；有利于扩大普通高中招生自主权和促进普通高中的自主创新发展。