春色满园关不住,一枝红杏出墙来——合作学习有利于创新

创新普遍存在于人的个体之中,人人都有创新的意识,人人都有可能成为创新人才,关键是他们的创新意识是不是得到了培养和释放。要培养学生具有一定的创新能力,我认为应该多提倡合作学习,做到资源共享,使学生了解彼此,展开竞争,同时教师要不断地呵护学生的创新意识,只有形成百花齐放的局面,才能凸显出许多美景来。     

谈合作学习在高中数学课堂中实践的几点体会

在如今实行"素质教育"的新形势下,要求全面培养学生的合作、竞争和创新能力是我国新课程标准的基本要求.本文就通过合作学习如何应用到高中数学课堂的实践做简要概述.     

应用型本科高校地矿类专业产学研合作教育的实践与思考——以宿州学院为例

在阐述产学研合作教育概况和地矿类专业开展产学研合作教育必要性的基础上,以宿州学院为例,对地矿类专业产学研合作教育现状、存在问题进行了系统分析,并结合笔者多年的实践教学经验,提出地矿类专业开展产学研合作教育的建议和对策,为应用型本科高校开展产学研合作教育提供一定的参考和借鉴.     

浅谈新课标理念下“圆的标准方程”的教学设计

研究新课标理念下的教学设计,是落实课标精神的体现.其中小组合作学习方式的教法设计,是很好的例子.     

兰州市西固区临洮街第一小学

兰州市西固区临洮街第一小学始建于1965年,原名临洮街小学。学校占地面积5600平方米,建筑面积1820平方米,现有教学班12个,在校学生432名,教师32名,专兼用会议室、多媒体教室、电教室、图书室、德育室、科技室、声乐室、体育室和保健室共9个。学校以"办合格、创特色、争一流,全面提高学生素质"为办学目标,勇于改革创新,不断探索实施素质教育的途径。尤其重视教师队伍建设,着力发挥中青年教师的骨干作用。学校坚持"三位一体"全方位教育,争取家长、社会对学校工作的理解和支持。在"以教改为载体,以特色     

高中语文新课程改革实施感悟与思考

新课程带来了新教育,教师面临的挑战将十分复杂。在教学过程中,努力追求知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,科学地引导学生运用“自主、合作、探究”的学习方式,恰当地点拨与引导,能开启学生幽闭的心智;有效的合作学习能够唤醒学生沉睡的潜能;运用好的评价,能激活学生存封的激情;注重语文的实践性,能让学生的思维碰撞出绚烂的火花。     

新课程背景下高中英语合作探究教学的研究与思考

在新课程背景下,高中英语合作探究教学方法的应用不仅是改善教学方法的具体体现,还可为学生提供充足的自我展示以及交流表达的机会,可让学生发现自身不足,进而不断提升。因此,进行合作探究教学的探讨对于新课程背景下的高中英语教学具有深远的影响。1.加强合作探究设计,指引学生开展合作探究对于新课程背景下的高中英语而言,任务型教学方法的应用既能改进教学质量,还能改善教学方法,增加学生的个人体验,强化运用能力。而合作探究是     

让孩子在音乐的世界中翱翔 浅谈小学音乐课堂中游戏的运用

音乐课堂中的游戏应不同于一般游戏,它是通过游戏形式,强调对音乐的体验、感受,在根本上服从音乐的指导。它从音乐本身入手,让学生在聆听音乐的同时,引导他们通过一些音乐游戏去接触音乐的各种要素。在音乐教学活动中,引导学生通过音乐游戏去感受音乐的节奏、情节,感受音乐的魅力,让学生在"寓教于乐"的过程中主动学习,发挥想象力和创造力,让他们成为音乐活动的积极参与者和创造者。     

浅析合作学习在初中数学教学中的应用

随着经济的发展,教育的进步,教育水平也有了很大的提高,同时教育方式的多样化提高了教育的效率。教育工作者发现,更高效的教育有助于学生更好地学习,且能更好地达到教育的目的。通过不断探索,教育工作者发现了许多提高教育效率的方法,同时也提高了学生的学习效率。于是,根据初中数学的特点,教育工作者引入了合作教学,从而引导学生自主学习,达到更好的教学效果。本文主要探究合作教学在初中数学的应用及其意义。     

家长对小学生学习习惯的影响及对策思考

本文采用问卷调查法,对小学家校合作培养学生学习习惯的现状进行调查,结果表明:家长对小学生学习习惯重视度不够、了解不全面;家长教育能力普遍不足等。为此提出对策:家长要加强自身学习和对孩子的了解,增多与教师交流,更新教育观念,提高家长对学生教育的参与度。学校要给家长提供学习机会,为家长开展系列讲座等。