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91.
县级融媒体中心的发展是乡村振兴战略实施重要推手,促使乡村振兴战略和县级融媒体的相互结合,有利于发挥县级融媒体中心的重要作用,将农村的信息资源整合在一起,加强对农村受众的服务,促进农村文化的传承与发展。本文对融媒体的特点进行了探讨,结合乡村振兴视域下县级融媒体的重要作用,根据乡村振兴对县级融媒体提出的要求,分析了乡村振兴视域下县级融媒体的创新发展路径。 相似文献
92.
由于各地经济社会发展状况存在一定差异,县级融媒体建设水平和层次各不相同,在顶层设计、体制机制、人才建设、资金保障等方面,出现了一些不容忽视的突出问题。本文选取县级融媒体中心体制对融合影响的课题进行探讨,并通过对作者所在单位进行剖析,旨在寻求如何克服县级融媒体体制的束缚之路。同时,希望引起各地党委、政府的重视,对县级融媒体深入全面高质量发展,在体制上研究出更加切实可行的办法来。 相似文献
93.
加强县级融媒体中心建设,提升县级新闻舆论“四力”是推动县级媒体转型升级、推进基层宣传思想工作的重要举措。截至2021年9月,福州市13个县(市)区融媒体中心均已挂牌成立运行。但整体发展存在的问题有:发展不均,体制机制改革还待深化落实;新闻人员老化,人才结构单一,吸引力小;采编生产流程尚需升级优化畅通渠道。自成立以来,福州各县(市)区的融媒体中心针对发现的如上问题进行了积极的改进。为调查福州市县级融媒体建设实效性,课题组利用云班课进行了问卷调查,结果“00后”高职大学生对福州市县级融媒体的关注和评价情况良好,证明福州市各县(市)区融媒体中心建设取得一定成效。其中主要的成效有:以坚持市级中心为引领,共建共融提升新闻舆论传播力;以“党媒姓党”传播正能量为要求,增强新闻舆论引导力;以“媒体+”拓展服务领域为方向,扩大新闻舆论影响力;以“用事实说话”工作方式为信念,夯实新闻舆论公信力。 相似文献
94.
日前,中国社会科学院发布了《2007中国人才发展报告》,报告从我国职业教育和高等教育的现状和问题入手,推出了我国职教改革路线图,即高等职业教育前移并对高等教育进行双线制改革.所谓高等职业教育前移,即将高等职业院校逐步向地市级城市以及经济状况较好的县级城市推进,所谓双线制,即我国的高等教育应该由并行的两条线组成,一条是普通高等教育体系,一条是应用型技术型高等职业教育体系,两个教育体系应该有同等的教育地位. 相似文献
95.
96.
97.
(2011年5月27日)一、提高认识,进一步增强做好教育督导评估工作的责任感教育督导是现代教育制度的重要组成部分,是促进教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段,是保障教育目标实现的有效机制 相似文献
98.
《吉林教育》2011,(9)
(吉林省人民政府教育督导团2010年7月6日)为进一步促进县级政府依法履行教育职责,推动县域教育改革与发展,省政府教育督导团于2010年5月16日至6月2日,对2008年接受省综合性督导评估的榆树市、长春市双阳区、蛟河市、永吉县、梨树县、双辽市、柳河县、集安市、抚松县、珲春市、汪清县、洮南市和松原市宁江区等13个县(市、区),2009年接受省综合性督导评估的梅河口市、长春市朝阳区和宽城区、吉林市船营区和丰满区、四平市铁东区、辽源市龙山区、白山市八道江区、安图县、和龙市、大安市、长岭县等12个县(市、区)政府教育工作整改情况进行了督导检查。现将有关情况通报如下:一、督导检查工作情况 相似文献
99.
胡锦涛同志指出,互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器,我们要充分认识以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力,高度重视互联网的建设、运用、管理,努力使互联网成为传播社会主义先进文化的前沿阵地、提供公共文化服务的有效平台、促进人们精神生活健康发展的广阔空间。但一些地方和部门政府网站存在发布信息和页面更新不及时甚至链接错误、建而不管或管不到位等问题。针对此问题.2011年4月,国务院办公厅颁发了“国办函[2011]40号”《关于进一步加强政府网站管理工作的通知》。本文就此谈一下如何做好县级网络媒体的管理、宣传与利用。 相似文献
100.
作为一所县级中学,不论在政策上、师资上、生源上、资金上,都面临着不少困难,特别是师资和生源,很难和那些省、市级名牌学校比。然而就是在这样的背景之下,冀州中学仍然取得了较好的办学成绩,学校得到了较大的发展,这主要得益于“冀中”人能够立足实际,正视困难,下真功夫,努力摸索适于自身实际的教学模式。特别是近两年来,学校牢牢抓住内涵发展这个根本,突出和谐教育这个特色,全面推动学校发展提高,在全省县级中学中占据了优势地位。 相似文献