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101.
林云 《福建职业与成人教育》2006,(5):23-24
优化方案的必要性
我校开办物流管理专业已多年。最初的专业培养方案按传统的模式,把所有课程分为化基础课、专业理论课、专业课及实训四个阶段,化基础课主要开设德育、体育、语、数学、英语及计算机基础等课程,专业理论课主要开设财政金融、基础会计、办公软件应用、秘、公关基础、市场营销等课程,专业课有物流管理基础、物流技术装备、物流英语、采购实务、仓储实务、运输实务、商品养护、物流客户服务、电子商务等等与物流有关的课程。这些课程,只要有课时都安排。大家认为课程安排越多,学习内容越多,学生就越有专业知识,就业时就越能得心应手。但事与愿违,学生三年毕业了,却不知学到了什么,没有一门知识是精通的,到了工作岗位还得从头学起。后来我们也试着对该专业的培养方案进行改革,如基于“宽基础”,提高化基础课的比例;基于职业学校的特征,加大实训的比例;或尝试进行分层教学、模块教学等。但改来改去,效果并不明显,仍然无法满足企业对毕业生的需求。症结何在? 相似文献
102.
103.
叶银生 《白云职业技术学院学报》2001,8(2):78-79
集群式模块课程是一种职教课程模式,它显的特点是把课程结构分为两个既相互联系又相互区别的阶段,即“宽基础”和“活模块”。“宽基础”是集群式模块课程区别于一般意义上的模块教学(MES)的根本所在,“活模块”是针对一个个职业所确定的一个个“大模块”,是受教育具有从事一个职业必备知识、技术和能力的内容。 相似文献
104.
竞争策略的正确与否关乎媒体生死存亡,运用媒介生态原理对我国新疆地市报生存状况、竞争策略进行分析,通过对集群竞争、生态位宽度及食物网等方面的考量,总结出一些较为适应地市报的竞争策略,旨在对当前地市报生存与发展能有一些启示。 相似文献
105.
将核估计中递归选择窗宽的ICA算法应用于DS-CDMA系统的多用户检测中,在样本总体真实密度未知时,根据给定的核密度和抽取的样本点来选择最优窗宽。采用ICA最优核窗估计算法检测器的输出初始化独立分量分析的迭代,对任意混叠信号进行盲分离。通过仿真证明了该算法在DS-CDMA多用户检测中的有效性。 相似文献
106.
综观2012年江苏化学高考试题,我觉得其最大的特点是突出了"注重学科的内在联系和知识的综合"以及"宽基础、厚实践、重能力"的原则.试题突出考查接受、吸收、整合化学信息的能力,突出考查了从化学视角分析问题和解决问题的能力.笔者认为,在新一届高三复习备考中,必须根据这一特点,增强复习的针对性,提高复习的有效性.本文拟结合其中部分试题谈一点肤浅的认识. 相似文献
107.
经过长期的教育教学实践,我国中等职业教育者总结出比较适合我国国情的"宽基础、活模块"的职业技术教育模式。所谓"宽基础、活模块"教育模式,就是从以人为本、全面发展的教育理念出发,根据正规全日制中等职业教育的培养要求,通过模块课程间灵活合理的搭配,首先培养学生宽泛的基础人文素质、夯实基本就业能力,进而培养学生较为突出的专门职业能力。近年来,中等职业学校大力倡导借助现代信息技术,进行课堂教学改革,取得了很好的效果。结 相似文献
108.
正教学内容教科版语文三年级上册第二单元第三课《沙漠里的"船"》。教学目标1.按要求默读课文,并根据课文内容填写表格;进一步理解课题的含义。2.了解骆驼的生理特点和作用,激发学生喜欢动物的情感。教学重点引导学生自学,根据课文内容填写表格。教学难点理解课题的含义。教学过程一、激趣导入今天老师带来一首儿歌,你们想听吗?(播放儿歌《骆驼》)听了这首好听的儿歌,同学们对沙漠是不是更加向往?今天我们就来一起学习第3课《沙漠里的"船"》。(板书课题:沙漠里的"船")请同学们举起右手和老师一起书空课题,然后齐读课题。 相似文献
109.
“严”与“宽”是班主任工作的高度概括,如果说“宽”是发挥学生的主体作用,那么“严”就是发挥班主任的主导作用。作为班主任,要“严”而有度,“宽”而有法。怎样做到“严”而有度呢? 相似文献
110.