条条大道起罗马

欧洲有句名言:条条大路通罗马。事实上,"条条大道起罗马"更符合实际。公元前3世纪,东方的中国人倾全国之力修长城的时候,西方的古罗马人也在大兴土木,只是他们修的不是御敌的壁垒,而是绵延不断的大道。用巨石筑成的罗马大道4米多宽,加上两侧各有3米宽的人行道,总宽在10米以上。从公元前312年建设阿皮亚大道开     

师生共同发展是学校发展的根本--天津市第三中学王泽宽校长访谈录

天津市第三中学，创建于1901年，始称官立中学堂，是天津市最早建立的官办中学。它曾十易校名，1949年定名为天津市第三中学。     

宽叶羌活发芽初探

本试验是通过对宽叶羌活种子不同贮藏方法和不同浓度赤霉素浸种的对比研究,结果表明宽叶羌活种子采收后,需要经过一个由高温到低温的过程才能打破休眠.同时用一定浓度赤霉素浸种可以代替低温过程打破休眠,但对高温阶段效果不明显.     

高等数学教材建设应与时俱进

本文就高等数学教材建设的必要性以及高等数学教材建设如何与时俱进的问题进行了初步的探讨．结合我校高等数学教材建设的实践，提出了高等数学教材建设在编写内容上应力求做到“承前启后、宽编窄用、推陈出新”．     

条件中位数的随机窗宽核估计

本文涉及到条件中位数的随机窗宽核估计,在适当的正则性条件下,我们在定理1中证明了条件中位数随机窗宽核估计ξ_(x n)的渐近正态性,我们也考虑了ξ_(xn)的渐进正态性的收敛速度,定理2提供了速度为O(n~(-1/(d+2))logn),对于ξ_(xn)的Bahader表示被给出在定理3中,这个表示理论的一个涉及到ξ_(x n)的重对数律的应用则作出在定理4中.     

服装结构制图与缝制工艺的有机结合──服装专业教学方法初探

服装结构制图和缝制工艺在课程内容之间有密切的联系，本文重点从教学方法上分四个方面阐述如何提高教学质量，使学生透彻理解和掌握教学内容。一、把握学科特点，加强实践课教学；二、加强理论和实践相互渗透，把握学科内在联系；三、结合人体特征，悉心研究二者与人体的关系；四、开展教学讨论，采纳好的建议，不断深化服装课教学     

k-割宽临界树的一些构造方法(k≥3)

起源于超大规模集成电路设计和网络通讯的图的割宽（cutwidth）问题,就是把一个含有n个顶点的图G的全部顶点分别安装在一条直线的不同的整数点上,使得跨越各顶点的边数的最大值（即稠密度）达到最小.文章得到了κ–割宽临界树的一些构造方法（κ≥3）.