自愿组合，关注“学习意愿”的个性化——关于接力作文分组的新思考

接力作文,作为学生习作训练的一种特殊形式,以其特有的“自主创新、交流互评、竞争互学”的优势得到许多语文老师的认可。我在平时教学中也一直通过接力作文的形式对学生进行作文训练。在接力小组建设方面,     

顺从意愿 尊重选择 张扬个性风帆——辅导儿童画之点滴

“爱画画是孩子的天性,儿童画又是天性中最自由的释放,”所以要站在儿童的角度,以儿童的眼光来审视和评价孩子们的作品,关于发现,开掘童趣、顺从意愿、尊重选择,善于欣赏和理解孩子的闪光点,放手让他们在绘画过程中自己去感受,去探究表现方法,才能发挥神奇的想象力和创造力。成绩得到肯定,情感得到交流,个性,特长得到发展,这一切都会给孩子带来成功的喜悦,使他们在整个过程中充满欢乐！     

浅谈情感因素对初中语文教学的影响

学生的学习是认知与情感相互作用的有意识活动,由情感决定的学习意愿构成了学习活动的直接诱因。学生的学习情感随着认知过程的变化而产生、发展,我们在教学过程中要充分激发学生学习的积极情感,抑制消极情感的滋生,以提高学生认知过程的效率。     

新形势下高校助学贷款违约原因及对策分析——以华侨大学为例

本文结合国家助学政策的新变化,以华侨大学为例,分析了当前高校助学贷款违约现状、原因及学生的还款意愿,指出就业压力仍然是违约毕业生还款能力低的主因,家庭负担较重导致的违约情况增多,以及学生主动还款意愿不强,建议从多渠道多方面解决国家助学贷款的违约问题。     

柴达木枸杞区域品牌形象对购买意愿的实证研究

柴达木枸杞逐渐向品牌化、规模化、集群化发展。如何培育具有一定竞争力的区域品牌,是摆在柴达木枸杞产业面前的重要课题。本文从消费者的购买决策视角出发,采用了问卷调查、数据分析方法对消费者心中的柴达木枸杞区域品牌形象及其对消费者购买意愿的影响进行了分析研究。科学验证了柴达木枸杞区域品牌形象认知与购买意愿之间的关系,把握了柴达木枸杞产业和品牌发展的情况;为相关企业、地方政府提出区域品牌建设建议,进而可以优化柴达木枸杞区域品牌形象、增加柴达木枸杞销量、提升柴达木枸杞品牌竞争力。     

基于动机视角的消费者负面EWOM传播意愿影响因素研究

本文结合当前所处的网络环境,从情绪性动机、认知性动机、社会性动机确定消费者传播负面EWOM意愿的影响因素,引入态度的情感成分和认知成分,丰富并完善消费者传播负面EWOM意愿影响因素的模型。研究表明:发泄不满、利他主义、联系强度、社会归属感的动机越强,消费者传播负面EWOM的意愿越强,并正向影响消费者的情感态度和认知态度。其中,形象建立只和认知态度正相关;消费者态度中的不同成分还和传播负面EWOM的意愿正向相关,在发泄不满、利他主义、联系强度、社会归属感对消费者传播负面EWOM的影响中,其中介作用也得到了验证。     

代理成本、监管评价与业绩快报披露

代理成本问题一直是制约上市公司积极披露业绩快报的重要因素之一。本文以我国主板A股上市公司2004-2021年度数据为样本,研究大股东和中小股东之间的代理成本对公司业绩快报披露意愿和披露质量的影响,并进一步分析监管评价的调节作用。研究发现：代理成本越高,上市公司业绩快报披露意愿越低,并且披露质量也越差。监管评价在一定程度上削减了代理成本对业绩快报披露意愿和披露质量的负向影响。本文基于我国大股东与中小股东的代理冲突现状,深入分析了代理成本与上市公司信息披露之间的关系,并为检验交易所监管评价的效果提供经验证据。