合理行动理论视角下农户宅基地使用权流转潜在意愿及其影响因素分析——基于河南省4个试点县的调查

以合理行动理论(TRA)为依据,基于河南省4个试点县718户农户的调查数据,运用结构方程模型(SEM)对农户宅基地使用权流转潜在意愿及其影响因素进行了实证分析。结果表明,农户行为态度、主观规范、感知行为控制对宅基地使用权流转潜在意愿有显著影响,农户宅基地使用权流转决策行为态度尚处于由"生存理性"至"价值理性"过渡期,家人意见对流转决策有显著正向影响,社保问题是农户决策时考虑的重要因素。     

社会资本视角下民办高校教师专业发展影响机制研究

本研究基于社会资本理论,通过实证调查确定了跨界机会、合作意愿和教学能力等三项对民办高校教师专业发展效果具有影响的主要因素,提出理论模型和假设,进而运用结构方程软件对假设进行验证,并基于研究结论提出了几点启示。     

农业专业技术人员对继续教育认知态度的调查研究

近年来,随着建设社会主义新农村进程的加快,农业继续教育日益成为农业现代化建设中备受关注的焦点.尽管国内外学者对此已有一定的研究,但基于农业专业技术人员视角的农业继续教育的研究相对缺乏.本文根据在福建、安徽、山东和黑龙江四省的调查数据,深入分析了农业专业技术人员对继续教育的认知态度、参与行为及其需求意愿.结果表明,农业继续教育中存在着认知度低、积极性差、投入和激励不足等缺陷,且农业专业技术人员对继续教育的认知、参与行为和需求意愿受到其职称的影响.在此基础上,本文提出加大继续教育的宣传力度、完善继续教育的制度体系、增加继续教育的财政支持以及建立分层分类的继续教育培训体系等相关政策建议.     

浙江省农户采用节水灌溉技术意愿及其影响因素

应用浙江省16个县(市)共311份农户的调查问卷,根据计划行为理论,引入认知变量,构建影响因素模型,并通过因子分析探索重要变量,进而通过Logistic回归分析最终变量对意愿的影响作用.结果表明,年龄、收入因子、制度因子、增收因子和风险因子都是显著的影响变量.因此,应加强宣传技术优势以持有乐观态度,加大科技投入以减少技术风险和提高技术经济收益,提高农户收入能力以增强农户风险防御水平,积极探索并因地制宜制定有效的支持政策以促进当地技术的发展等.     

转基因食品认知度的调查与分析

以调查问卷与重点访谈为基础,从量化分析的角度研究了转基因食品认知度与购买意愿的关系.研究表明:随着对转基因食品生产原理了解程度的提高,就越倾向愿意购买;对转基因食品生产原理不了解者比较容易产生担忧甚至畏惧心理,从而倾向不愿意购买.转基因食品的正面作用大于负面作用,发展潜力巨大.在对转基因食品的态度上,应珍惜并运用中国文化中的“和谐,,思想,加强理性思维.     

大学生对面向功能整合的移动图书馆使用意愿研究北大核心CSSCI

文章对大学生面向功能整合的移动图书馆使用意愿进行研究,以创新扩散理论(DOI)、D&M信息系统成功评估模型为理论支撑,以技术接受模型中的感知有用(PU)和感知易用(PEU)为基础构建研究模型。分析得出,除"有趣性"这一潜变量没通过显著性验证,内容全面性具有负相关影响外,其余假设均通过显著性验证。     

在线健身服务持续使用意愿的影响机制研究—基于“新冠疫情”期间在线健身用户的实证调查

“新冠疫情”期间,在线健身服务作为“智慧抗疫”的重要组成部分受到了业界和学界的广泛关注。为了进一步探究在线健身服务持续使用意愿的影响因素,本研究首先整合了技术接受模型(TAM)和任务-技术匹配模型(TTF),从内外部视角构建了在线健身服务持续使用意愿的影响因素模型。接着在“疫情”期间通过网络调查的方式对使用用户进行问卷调查,利用数理统计方法对模型进行了实证分析。结果表明：(1)影响用户持续使用意愿的内外部因素主要包括感知有用性、感知易用性、感知趣味性、任务特征、技术特征和任务-技术匹配度6项；(2)感知有用性、感知易用性、感知趣味性以及任务-技术匹配度对用户持续使用意愿均显著正向影响；(3)任务特征和技术特征显著正向影响任务-技术匹配度,感知易用性则显著正向影响感知有用性,而感知易用性则不显著正向影响感知趣味性。总之,本研究旨在抛砖引玉,引起在线健身服务行业对于“新冠疫情”过后如何留住用户的深度思考。     

创业技能教育对大学生创业意愿的影响研究

近年来,大学毕业生的就业形势越发严峻,甚至出现了"毕业即失业"的说法。"毕业即失业"虽然听起来有些夸张,但不可否认的是当今大学生在毕业后迅速找到理想工作的可能性的确是越来越小了。大部分的毕业生都会利用现场招聘会或是网站投递简历的方式来谋求一个暂时性的职位。在毕业生人数不断增加,就业形势越发严峻的状况下,越来越多的大学生开始将目光放在自主创业上,自主创业成了高校毕业生的另一条发展之路。     

线上授课软件满意度对高校学生使用意愿的影响——以使用过程中的使用情绪、认同和依赖为中介变量

文章试图探究线上授课软件满意度对高校学生使用意愿的驱动机制,为后续研究提供理论基础。经过调查和统计分析发现,线上授课软件满意度对使用情绪、依赖、认同和行为意愿均存在正向驱动作用;使用情绪对使用依赖、认同和意愿存在显著正影响;使用软件以来对认同的驱动作用略大于对意愿的效果;使用认同正向作用于使用意愿。文章在此基础上,提出了相应建议。     

乡村振兴背景下农村义务教育阶段教师培训意愿影响因素研究——基于广元市的实证分析

教师培训是加强农村教师队伍建设的关键。调查农村教师培训意愿影响因素为提升教师培训效果提供重要参考。对四川省广元市833名农村义务教育阶段教师进行调研,采用有序多类Logistic回归模型,实证分析个体因素、培训因素和学校因素对该群体培训意愿的影响。结果发现,农村义务教育阶段教师培训意愿水平处于中等偏上,受年龄、教龄、职称、职务、工作胜任能力、培训态度、培训机会、既往培训师资符合程度、培训内容、培训师资、培训形式和学校类型的影响,建议强化教师内部参培动机、构建分层分类分岗培训体系、优化教师培训需求要素和加大农村教师培训政策倾斜,从而提升农村教师培训效果,提高农村教师培训积极性,助力乡村教育振兴。