妙用“偏方”来“治”直线运动

俗话说"偏方治大病",解物理习题也是如此,使用常规方法求解可能"疗程长"、"效果不理想",选择"偏方"就可能"疗程短"、"效果理想",下面就通过几个例题,介绍一下处理直线运动问题的几个"偏方",大家在解题时不妨一试.     

例谈动能和动能定理

一、对动能概念的理解1.动能:物体由于运动而具有的能叫动能.2.动能表达式:E_k=1/2mv~23.单位:J4.动能具有相对性:因参考系不同,物体的速度可能不同,所以动能就不同.一般常以地球为参考系来描述物体的动能.5.动能具有瞬时性,是状态量.6.动能为标量:动能仅与速度的大小有关,与速度的方向无关,且恒为正值.例如,匀速圆周运动,速度不停地变化,而动能不变.     

发射卫星时解析卫星的能量值

一、问题的提出(第27届全国中学生物理竞赛预赛第8题)选择合适的卫星发射地发射卫星,对提高运载效率、节省燃料等方面都有影响(特别是对同步卫星的发射).如果在地球表面纬度为φ处发射一颗绕地球表面运行的人造卫星,假设     

《中国学术期刊影响因子年报(2011年版)》发布

本刊讯"中国知网"近日在北京发布了《中国学术期刊影响因子年报(2011年版)》和"中国学术文献评价参考系统"。据介绍,《中国学术期刊影响因子年报(2011年版)》是以期刊为评价对象采用文献计量学方法研制的年度报告,报告以全面、系统分析我国学术期刊文     

把握四性,理解动量守恒定律

<正>动量守恒定律是力学的一条重要规律,也是物理教学的重点和难点。应用动量守恒定律解题时,错误常常出在定律的"四性"上,即:整体性、矢量性、同一性、同时性。一、系统的整体性:动量守恒定律的研究对象是相互作用的两个或两个以上的物体系统,对系统内的单个物体不成立;二、动量的矢量性:由于动量是矢量,所以应用动量守恒定律解题时,一定要先根据速度的方向选正方向,凡是与正方向相同的速度取正,反之取负值     

在不同惯性参考系中物体的机械能问题分析

问题的提出：若运动物体在某个惯性参考系中机械能守恒，那么，在其它惯性参考系中该物体的机械能也都守恒吗？     

切割磁感线时安培力功率与回路电功率的关系

本文讨论的是电磁感应中导体棒切割磁感线时,应以什么为参考系。利用法拉第电磁感应定律、电动势产生机制,对切割现象进行宏观和微观的分析,及举例演算,得出用切割公式求感应电动势及利用安培力功率求电功率时必须以被切割的磁场为参考系,进而提出一个利用安培力功率求电功率的无需考虑参考系的新算法。     

从“100km”到“10km”的变化——对新教材“相对论简介”中部分内容的疑问

在人教版高中物理新教材3-4"相对论简介"一章中,介绍了"时空相对性的验证".书上给出了下列条件:μ子的寿命(相对于它静止的参考系)是3.0μs,它的生成高度是100 km 以上,而它的飞行速度是0.99c,在地面附近可以观测到射线中的许多μ子,用经典物理无法解释这一现象,而用相对论解释与实验结果相符.     

巧选参考系简化解题过程简

在研究物体运动时,参考系的选择很重要,同一物体的运动参考系选择不同,运动状态一般不同。巧选参考系可简化物理情境和解题过程。中学阶段一般应用牛顿运动定律解题,而牛顿定律适用于惯性系。如果我们选择参考系不是惯性系,那么应如何处理呢？为简化问题下面我们只讨论参考系做平动的情况。     

高中物理“静摩擦力”教学一得

正静摩擦力是高中物理学习的难点,它与传送带、板块模型等知识的综合考察又是高考的重点。高中物理对静摩擦力的方向定义为与相对运动的趋势相反,只要物体间有相对运动趋势,物体间必有静摩擦力(静摩擦力的有无问题);确定了相对运动趋势的方向即得出了静摩擦力的方向(静摩擦力的方向问题);若进一步明确相对运动趋势实质就是在接触面上受到了其他推拉力的作用,不仅可以使相对运动趋势这一概念更加具体,还可以同步解决静摩擦力的大小问题。在教学中,静摩