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921.
“同学们,请想像一下突然停电的情景:电灯失灵,网络瘫痪,投影仪罢工,课也没法上了。电的作用如此巨大,那它是什么时候走进人类生活的呢?”用这样的开场白,姚军老师自然地引出今天上课的内容——第二次工业革命。引出学习内容后,姚老师请学生阅读教科书并查阅网络上的内容,然后让大家讨论两次工业革命的异同。教 相似文献
922.
崔薇 《牡丹江教育学院学报》2006,(3):76
素质教育把人文教育提到了关键位置,人文教育的核心就是情感教育。笔者在实际语文教学中尝试从情境美读、以趣激情,品词析句、想象入情,剖析形旨、鉴赏悟情,审美写作、创造怡情等方面培养学生的审美素质,帮助学生认识社会和人生,丰富情感,陶冶情操,塑造和谐完善的个性。 相似文献
923.
近年来,随着新课改的实施,基于问题式学习受到了广泛的重视。它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决真实性问题来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并发展自主学习的能力。 相似文献
924.
925.
数学离不开生活,生活中处处都蕴涵了数学知识,数学教学的生活化已成为广大数学教师的共识。那么,如何构建生活化的数学课堂呢?一、情境创设,关注生活化在小学数学教学中,结合学生的生活实际,从情境创设中引入学习内容,让学生体会生活中的数学,有利于激发他们学习数学的热情,培养他们的数学能力。如,笔者在对"圆的认识"内容实施教学时,就使用多媒体课件创设如下的生活化教学情境:展示一个漂亮但轮子是正 相似文献
926.
课程改革中三级课程管理体制的确立,使开发适合本校具体教育教学情境的校本课程成为可能。因此,我校把校本课程开发与实施作为实验课题进行研究。 相似文献
927.
928.
929.
谢禾华 《中国职业技术教育》2002,(7):26-27
21世纪,知识经济时代,民族创新精神成为世人瞩目的焦点,创新教育和创造性人才被教育界人士视为占尽未来竞争先机的良方妙药.培养创新人才是素质教育的最高目标.我国社会主义现代化建设需要大批"创造型"人才,培养学生的创新能力是新的技术革命对教育提出的客观要求,它应渗透于整个教学之中,而作文教学是培养学生创新能力的极好阵地. 相似文献
930.
陈美娟 《太原教育学院学报》2001,19(1):20-23
在语文教学中进行语感教学已被广大语文教育工作者所理解和认同,一个语感能力强的人,能迅速捕捉语言信息,并迅速领悟,理解其内容,培养学生正确的语感,必然带来语文教学多快好省的效率,要利用教材,给学生创设情境,对学生进行语感培养,只要持之以恒,学生的正确语感就一定能形成。 相似文献