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准备部分——表扬鼓励拢人心有一次,上课铃已响了,队伍里面仍有说话的声音。原来,上一节课是语文讨论课,同学们分组进行了一场辩论赛, 相似文献
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从自己成长经历出发,对教师专业成长的修养要求提出自己的经验之谈,以期对年轻教师的成长有所启迪。文中抓住学习和工作中最基本、最常见的经历,从成长中的寂寞、挫折、批评、表扬四个方面,谈如何促进教师专业的快速成长。 相似文献
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我有幸看到过这样一个故事:一位省级优秀教师罗老师.在她批阅完后进生小杰的试卷后.故意将得分写为60分(其实小杰只考了54分),然后来到教室又伴、佯装发动学生查自己的分,看老师是不是统计错了。结果小杰举起了手,说自己的分数算错了。罗老师马上表扬了小杰的诚实,并且提高语调郑重其事地对同学们说:“小杰的这分我并没有算错.我只是先借给他而已,我相信小杰在期末考试时一定会把这6分还给老师。 相似文献
94.
关立娜 《中国科教创新导刊》2013,(12):213-213
随着新课程改革的不断深入,教学评价已经越来越引起教育界同仁的广泛关注。如何进行课堂教学评价,切实提高课堂效率,打造丰富而灵动的课堂成为广大一线教育工作者研究的课题。作为一名中学思品教师,在实际教学中,善于运用真诚的话语评价、及时、分层艺术性地评价学生对激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,引导课堂讨论走向深入,步步拓展教学环节起着重要作用。 相似文献
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王菊惠 《德宏师范高等专科学校学报》2007,(1)
表扬与批评都是教师评价学生的主要手段。但我们更应把这种手段提升为促进学生健康成长的艺术,在教育教学实践中合理利用表扬和批评。 相似文献
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