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101.
“中国近现代史纲要”课程参与式教学探索 总被引:1,自引:0,他引:1
参与式教学法在强调教师引导作用的同时,着重激发学习者自身的兴趣、潜能与自觉性,突出学生的主体地位,将评价教学效果的着眼点放在能否促进学生的整体、持续发展。在中国近现代史纲要课程中实施参与式教学法,要求师生共同转变学习观念,在积极发挥教师引导作用的同时充分尊重学生个体差异,实现教学设计及教学实践等环节中的多样化与互动化,力求达到促进学生长远发展的教学目标。 相似文献
102.
现在的中学作文教学上,似乎又大有视个性化教学为圭臬之势,这似乎是从—个极端走到了另一个极端。因此,我想说:我们在重视学生的个性和主体性,实行个性化教学的同时,也应该重视一些写作知识、方法和技巧的教学,并真正意义上引导学生进行科学的训练。 相似文献
103.
104.
教室墙饰是班级物质文化建设的重要阵地,文中从"注重墙饰内容和形式多元化,尊重学生自主性;丰富参与主体,挖掘创设过程中的德育契机;系统性评价,促进学生全面发展"等三个方面探索教室墙饰创设的途径。 相似文献
105.
106.
白象食品发迹中原,成长于全国,是集多产业为一体的综合性食品集团,今年已快速稳健地走入了第19个年头,成功进入方便面行业第一竞争梯队阵营。这些年来的快速发展,得益于公司不断通过产品和品牌创新双驱动推动,得益于营销模式的变革和创新,得益于媒介传播渠道的探索与突破。 相似文献
107.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
小学是人们在学习生涯中打好基础最为重要的阶段,小学数学能够锻炼小学生的思维能力、动手能力、思考能力以及创新能力等,所以,小学数学对于小学生有着非常重要的意义和作用。在小学数学教学过程中充分发展学生的主体性是非常必要的,其也是提高教学质量和学习效率的重要途径,在平时的小学数学教学中,教师应将学生作为课堂的主体,对传统的教学理念进行创新,进而改变小学数学的教学方式。但是在当今时代下的小学数学教学中,学生的主体地位并没有完全展现出来,这对于小学生的健康发展有着不利的影响,因此,针对小学数学教学中发展学生主体性进行具体思考,并加以阐述。 相似文献
108.
她学历不高,1957年高中毕业就走上了教育的舞台;她没有行政职务,至今仍是一位普普通通的中学教师.然而,她执著地追求,顽强地拼搏,不断地超越,数十年如一日,致力于教育科研实践,创立了效果显著、影响深广的"自学·议论·引导教学法",培养了一批又一批优秀学生.她就是我们身边的典型--江苏省名师:李庾南. 相似文献
109.
人类社会在不断发展,现代教育职能内涵日益丰富,"独立的人格,独特的个性,独创的精神"是未来一代生存的基本素质。如果我们还停留在只注重管理,或者说还停留在理论上的对人的重视,那么从小的方面而言会挫伤师生教与学的积极性,从大的方面而言,有可能影响到整个学校的良性运转。 相似文献
110.