日本汉诗在中国

在中日文学交流史上,中国古典诗歌对日本汉诗的巨大影响显而易见.但反之“学生”的习作,也曾对“老师”有所回馈——这种日语称之为“逆输入”的现象,迄今似乎无人问津.从文化交流双向互动的视点出发,对日本汉诗传入中国的历史轨迹作全方位的扫描和评述,不但可以发现诸如“文明开化新诗”对于晚清“诗界革命”的影响等等“逆向反馈”的文学现象,更可以揭示东亚汉文学史上罕为人知的一个侧面,由此为中国文学的开放性、包容性,提供一个重新认识的崭新视角.     

自适应学习系统述评及其优化机制研究

一些网络学习系统如Blackboard、Moodle、SaKai等提供给学习者都是千篇一律的学习资源,不能根据用户特性动态适应地呈现个性化学习内容。因此,构建自适应学习系统是解决学生需求的个性化与教学资源的静态化的有效方案。本文对国内外一些常见的自适应学习系统进行了研究分析,总结出其特点和不足,设计与实现一个面向服务的自适应学习系统,分别在系统参考模型设计、用户模型和领域模型构建、个性化学习资源推送策略、多元化学习资源建设以及系统依据学习风格模型适应性呈现学习活动序列和学习资源等方面做了大量的优化研究。     

面向手持移动媒体的视频教学节目创新应用

随着移动计算技术和互联网技术的发展,以及各种手持移动媒体越来越普及,学习者可以运用手持移动媒体在任何时间任何地点进行学习。然而,当前面向手持移动媒体的视频教学节目数量极少、质量不高、应用效果不佳。针对该问题,本文对面向手持移动媒体的视频教学节目创新应用展开研究。本文分析了手持移动媒体的视频特点,从节目内容策划、传输通道建立、节目推广应用和分众学习与交互等方面建构了面向手持移动媒体的视频教学节目创新应用模式。     

利用手机短信互动平台实现移动教学实验研究

基于手机的移动学习日益受到人们的关注。随着手机报、手机阅读等业务的涌现及发展成熟,并从较为经济的角度考虑,提出利用手机短信互动平台实现移动教学的研究,进而为成人学习者存在的“工学矛盾”的解决提供参考。本文在综合考虑诸如在职学习者的特点的基础上,提出了利用手机短信互动平台进行移动教学的模型;通过行动研究,总结出授课信息短信、同步教学微博短信以及移动课堂播报信息的设计思路,并通过问卷调查法验证了教学效果。实验研究结果表明：利用手机短信互动平台进行的移动教学,可以让异地学习者及时准确的掌握授课信息;帮助学习者梳理授课内容的知识脉络;方便了学习者对所学知识及时归纳总结。更深层次讲,基于手机短信互动平台的移动教学在一定程度上可以缓解成人学习者的“工学矛盾”,同时还可以作为在校学生的一种辅助学习手段,并拓展了异地师生互动的途径。     

浅论职业教育中移动电子商务课程的开设

移动电子商务是一种新兴的电子商务模式,也是将来电子商务发展的趋势。移动电子商务在中国迅猛发展,人才的培养却没有跟上发展的需要。本文从中国移动电子商务发展情况出发,阐述了在职业教育中移动电子商务课程开设的必要性,并同时对移动电子商务专业的发展提出了一些建议。     

基于情景感知融合的移动图书馆微服务体系构建

情景感知技术为移动图书馆微服务体系的创新构建提供了技术支持。简述了移动图书馆的服务特征与服务渠道;分析了情景感知与移动图书馆微服务融合的泛在化、碎片化、个性化与交互性流程;从移动情景层、情景获取层与情景处理层3个层面构建了情景感知与移动图书馆微服务技术融合框架;最后提出优化移动图书馆微服务环境、构建"三位一体"管理系统与提升馆员专业素养三点具体的构建路径。