基于遗传算法的实验室排课系统设计与实现

由于排课问题是一个NP完全优化问题,采用遗传算法来搜索近似最优解。遗传算法是一种借鉴生物界自然选择和进化论发展起来的随机搜索算法,能够非常有效地解决NP完全的组合优化问题,并且解决了遗传算法在排课过程中的冲突问题。系统采用的是B/S网络结构,实践证明,系统运行良好。     

社会分层视域下体育产品营销的策略研究

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,以社会分层为切入点,对体育产品的营销策略进行探讨.在社会分层客观存在的背景下,我国体育产品的营销现状为:体育产业大环境呈发展快、基数小、权重低之势,体育产品营销过程中机遇与挑战共存.从社会分层的视域下结合经济学和营销管理的相关理论,研究认为:我国体育产品营销策略应以社会分层为导向,把握目标性生产、构建"营销组合"、以产品的五个层次为导向塑造品牌价值.     

基于磁钉技术的集装箱码头AGV 定位精度分析

为解决自动导引车（Automated Guided Vehicle, AGV）的定位精度问题,以国内某在建的自动化集装箱码头为工程背景,研究与基于磁钉技术的AGV定位误差相关的因素.通过给出AGV惯性导航系统的运动方程和误差方程,按照工程实况,在忽略陀螺仪影响的基础上,得到AGV惯性导航系统位置误差的理论计算式.依此指出,基于磁钉技术的AGV组合导航系统定位精度与加速度计精度、AGV 运行方向的余弦、磁钉数据更新时间的平方成正比例关系.最后,对某工程算例进行数值仿真,验证了理论分析的正确性.该方法对磁钉排布、惯性导航系统传感器选型等有参考意义.     

河北省硕士研究生考试编场算法研究

根据河北省研究生考试考场编排的要求,提出基于统考科目多数优先的考场编排算法,给出算法的具体步骤,验证算法的合理性和有效性。结果表明,该算法完全符合要求,并且运行速度快、效率高,易于实现、容易推广。     

组合技术结合简化比赛教学模式对大学生 体质健康促进的实验研究

针对当前大学生身体健康的实际状况,以提高大学生的体质健康为目的,设计实施了以体育项目组合技术和简化比赛相结合、以网络平台辅助课堂教学及小团体教学为组织形式的体育教学模式.认为:网络平台可以提高学生学习的自主性,增加学生课堂练习的时间;组合技术结合简化比赛的教学方法,能有效增加对学生机体的刺激强度;小团体的教学组织形式在培养学生团队意识的同时,有助于学生将课上课下的体育活动紧密联系起来,形成课内外学习和锻炼一体化模式.一学年的教学实验表明,该教学模式比传统教学模式能够更加有效地促使大学生多项身体素质和身体机能的发展,但在实际运用过程中,该模式还需动态调整.     

西平县棠溪源风景区营销策略研究

本文首先介绍棠溪源风景区的概况,然后分析景区营销存在的问题,主要表现在产品定位较模糊、宣传方式较传统、价格制定不合理、缺乏专业人员、服务内容空白化。最后针对上述景区营销中存在的问题,结合7P营销组合理论,即:产品策略、渠道策略、价格策略、促销策略、人员、有形展示、服务过程,提出了适合棠溪源景区发展的营销组合策略。     

对篮球比赛技术统计分析系统的构建研究

运用文献资料法、专家访谈法和数理统计法,对国内外篮球比赛技术统计分析的现状进行研究,以对攻守转换次数的研究为基础,从对投篮、得分、篮板球表现、失误、攻防效率、阵容组合、关键时刻表现和比赛目标完成情况8个方面的分析构建篮球比赛技术统计分析系统,丰富我国篮球比赛技术统计分析的方法体系.     

帕斯奎尔/加里奎斯 似是故人来,今昔已非比

昔日雄风重温李婷/孙甜甜在雅典奥运会上的夺金时刻,帕斯奎尔的名字是不能回避的,只不过当时她的搭档是西班牙老将马丁内斯。作为驰骋国际网坛多年的双打名将,帕斯奎尔取得了相当辉煌的成绩,她与阿根廷的苏亚雷斯合作一共拿下过8座大满贯赛事的女双冠军,是史上获     

世界男子大级别散打运动员攻、反技术运用的特点

世界上大级别男子散打运动员攻、反技术具有以下特点:比赛中单招和2组合技术使用频率和得分贡献率最高;单招主动进攻时以腿法和拳法为主要进攻技术,以摔法和腿法作为主要得分手段,摔法、腿法和拳法均为主要的反击技术,而以摔法为主要的反击得分手段;2组合主动进攻时以拳摔组合、拳拳组合和拳腿组合为主,在反击中以拳拳组合、拳腿组合和拳摔组合为主,但无论是主动进攻还是反击,拳摔组合均为最主要的得分手段;3组合主动进攻时以拳拳腿组合、拳拳拳组合、腿拳拳和拳拳摔组合为主,以拳拳摔和拳拳腿为主要得分手段,在反击时以拳拳腿组合为主要使用技术和得分手段.     

谈青少年足球组合训练

青少年足球组合训练是指在训练中采取攻守相对应的连贯的一种组合练习方法。它能使青少年球员在训练时有针对性和目的性,具有潜在的启发和引导作用。本文论述了青少年足球组合训练的形式及要求,以期为青少年足球训练和教学提供借鉴。