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临近中考,一向平静的惠化楼一楼突然热闹起来,今天隔壁的教室里突然“冒出了”一个班级的学生。我们一楼只有高一(9)班和(10)班两个班级,比较空旷安静。(10)班的班主任过来向我诉苦:“我们两个班级要遭殃了,来隔壁教室的学生是初三全年级每个班里挑出来的双差生(指品德、成绩均不佳者)。 相似文献
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正新的英语课程标准使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段。与以往的课程相比较,新的高中课程发生了许多根本性的变化。新的英语课程更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合运用能力,笔者结合自己的教学实践,对高中英语教学进行了深入的思考。 相似文献
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张建梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z3):76-76
<正>一、了解学困生形成的原因要做好转化学困生的工作,就要深入了解、全面分析学困生的特点和形成原因,坚持在了解中教育、在教育中了解。每接手一个新的班级,我首先向原班主任了解学生情况,特别是学困生的情况:双差生是哪些、家庭教育如何、主要问题是什么?单差生是哪些、家庭教育如何、主要问题是什么?在新的学期开 相似文献
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德育在中职教育中占有主导性地位,然而,当前各学校对中职生的教育仍然显得僵化和不合时宜,甚至有些方式方法进入了误区,造成了负面效应。因此,必须大胆革新中等职业学校在德育上的教学思路,向着更接近社会环境和企业需要的方向发展。让中等职业学校在德育方面走在教育业最前面,让中职学生成为社会需要的人才。 相似文献
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长期以来,学习困难、成绩不好的学生往往被称为“差生”,再加上不守纪律,就被称为“双差生”。学生一旦被视为“差生”,在教师、同学眼中往往就是“嫌弃儿”的角色,他们在集体里往往不受欢迎,处于被忽视的地位,这种角色、地位深深地影响着他们的自尊和自信。[第一段] 相似文献
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当前普及九年教育过程中,学习差、纪律差的“双差生”在一定程度上存在是普遍的事实,转化差生的任务相当艰巨。现就部分班主任的一些习惯性的做法进行分析,希望能够帮助大家把转化差生的工作做得更好。 相似文献
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现今时代,在教育行业谈论最多的是如何实施素质教育,在以技能培养为主的技工学校教育中,素质教育就显得尤为重要。大部分教师认为要教好学生,首先要有好的有较高教育素质的教师,然后才能培养出较高素质的学生。这固然不错。但我们要明白,即使在同一个年级、同一个班级,从招生入校至毕业时学生问都有一定的差距,其中不乏有“纪律差、学习差”的学生,即所谓“双差生”。 相似文献