强校必先强师——也谈高职院校师资队伍建设

教师是学校生存与发展的第一要素。强校必先强师,重视师资队伍建设是高职院校的第一要务。本文主要分析了当前高职院校师资队伍现状,对师资队伍建设中"双师"素质培养、分层管理、专业带头人培养等提出了一些具体思考。     

浅谈中职学校电气运行与控制专业师资队伍的建设问题

正师资队伍建设是中等职业学校专业建设的基础,也是专业建设的核心内容之一,在专业建设过程中,首要任务是构建一支优良的、"双师型"的师资队伍。下面,以电气运行与控制专业为例,就中职学校师资队伍建设谈谈自己的看法。一、建设思路师资队伍建设是一个系统工程,也是一个循序渐进的过程,因此,对于中职学校来说,应该遵循"校企合作、分层培养、提高能力、提升素质"的建设思路,通过加强内部培养与外聘兼职相结合的方式,构建一支符合专业发展需要、满足人才培养需求的教师队伍,其重点在于通过与电     

加强企业实践 增强双师素质

正由于职业教育直接面向市场,与行业企业具有天然的紧密关系,因此在当前经济转型期,要求与经济发展联系最直接、最密切的职业教育作出相应变革,尤其是要加强内涵建设,提高师资水平——重在提高教师的专业实践能力。因此职教师资培养的最大特点是校企合作,树立"专业实践能力培养在企业"的观念,注重与行业企业的联系。由于本人从事商贸管理类专业教学,在参加河南省成人教育教学研究室组织实施的中职院校青年教师企业实     

基于三维管理理论的“双师素质”教师培养体系

文章运用三维管理理论,将"双师素质"教师培养体系归结为组织、设施和制度三个方面,并运用这一体系,结合上海电子信息学院"双师素质"教师培养的实践,探讨"双师素质"教师培养体系、硬件设施体系和制度体系,为"双师素质"教师的培养提供切实可行的方案,把"双师素质"教师培养工作落到实处。     

应用技术型本科院校双师型教师队伍建设策略探析

应用技术型本科院校的双师型教师队伍建设,应以"产学结合、校企合作"为核心,采取分门别类与分层培养相结合,外部引进与内部培养相结合的策略,不断提高教师队伍的双师素质,促进双师型教师队伍的建设和发展。     

对高职教育改革的几点探讨

高职教育改革势在必行,但当前,存在着很多问题,严重制约着高职教育改革前进的步伐。本文从高职教育的教学目标,教师的转型,教学模式的创新,实训条件的配套以及学生自信心的培养建立几个方面对高职教育的改革进行探讨,供教育管理决策者借鉴。     

浅析高职“双师素质”英语教师队伍建设

“双师型”教师队伍建设已经成为各个高职高专院校都在建设的课题。英语教师在高职高专院校中占有重要的地位,但高职高专的英语教学情况总是令人堪忧。如何摆脱这种困局,高职英语教师双师队伍建设存在的问题该如何解决,本文从这几个方面进行分析。     

职业教育运行机制的发展趋势

伴随经济社会进步及其对职业教育要求的变化,职业教育的运行机制发生着深刻变化。在体系上,层次趋于齐全、功能更加完备;在办学上,追求政校企“三位一体”的有机办学模式;专业教师素质“双师化”,学生毕业“双证化”;人才培养上进一步体现工学结合、订单培养;教育形式趋向多元化;职业教育研究向定性与定量相结合方向发展。     

STEAM理念下的动漫课程建设探索 ——以鄂尔多斯市康巴什区第五小学为例

本文以动漫课程小学阶段STEAM教育研究为载体,分别从STEAM课程的建设框架与理论依据、跨学科整合实践、情境体验与协作性设计、项目设计与成果实证性四个方面来详细阐述具体做法.在课程内容上,艺术融合了美术、音乐等素养课程;工程技术与数学融合了Python编程与简单算法、Scratch模块化编程、3D动漫模型设计与制作等...