论大广赛对大学生创意与动手能力的促进和培养

培养大学生的综合素质能力是当下教育界热门讨论的问题之一,也是为我国培育和储备创新型复合人才的战略方针。随着我国高等教育体制改革进程的加快,对高等教育的模式、方式的探索和讨论越来越多。2005年第一届全国大学生广告艺术大赛至2009年的第三届全国大学生广告艺术大赛（简称大广赛）对我国大学生的创新思维能力和实践动手能力的培养具有重要意义,效果也愈来愈明显,为我国创新型复合人才的培养和储备打下了基础。＂大广赛＂是高等教育总体策略上的创新举措,不仅丰富了大学生的课外文化生活,并且与日常高等教育的课程培养进行互补,更好地提高了我国大学生的创新思维和实践动手能力,使我国大学生能更好地服务于社会。     

职业院校环境艺术设计专业基础课程的校企合作教学初探——以苏州工艺美术职业技术学院与东南空间研发中心合作教学为例

以苏州工艺美术职业技术学院与东南空间研发中心合作教学为例,以实际项目“别墅电梯轿厢地坪设计”为教学主题,对基础课程校企合作的教学目标、课题选择、教学团队构成、教学重点、难点、课程结构、内容以及总结评估做了介绍,在此基础上探讨环境艺术设计专业基础课程的校企合作教学方式和方法,以期得到更好的教学效果。     

让团队心理辅导走进班会课堂

当代中学生随着生理、心理的发育,发展、竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化．面临着成长过程中心理、学习、社交以及生活的困惑。班主任在教育学生的过程中若能巧妙地将团队心理辅导的理念、技术与班会结合起来,再与教育教学有机融合,必能提高班级管理和德育工作的时效性。     

“经营活力教育,创建幸福学校”的实践与思考

活力教育旨在强调发展师生的潜在创造力,充分开发师生生命活力,实现师生自主发展,努力使每一个学生都成为幸福者和幸福创造者的教育.因此,活力教育需要幸福校园,幸福校园更加呼唤活力教育.“经营活力教育,创建幸福学校”有两条主线:一是发展学生的多元智能促进个体全面发展,不仅给孩子一个幸福的童年,还给孩子一个幸福人生.二是让教师拥有一种物质、精神和心灵的幸福.     

关鸣:事业因爱而焕发光彩

关鸣,由国务院走出的职业经理人,29岁就已做到国务院发展研究中心处长的职位。很少有人能如她一样放弃光明的政途而"下海经商"。外企十年、创业十年,关鸣的个人事业从平坦走向卓越,"东方联鸣"就是她心之所向。     

地方高校创建创新科研团队的策略

明确发展对策,充分发挥地方高校科研团队在当地的技术、经济、文化和社会发展中的作用．确保地方高校科研创新朝着正确的方向发展,是地方高校办学必须重视的一个重要课题。地方高校科研创新团队的创建,要立足自身实际、扬长避短,营造良好科研环境、改革科研成果评价机制,明确研究方向和建设目标、构建结构合理的科研团队,确立为地方服务的宗旨、提高科研创新水平,加强制度建设、打造完善的科研创新平台。     

行为导向教育法在班级教育中的运用

行为导向教育法是各种以能力为本的教育方法的统称。它是以学生为中心,以培养学生行为能力为目标,在班主任的行为引导下,通过多种不定型的活动形式,激发学生的学习热忱和兴趣,使学生主动地使用脑、心、手进行学习的教育方法。在班级教育中实施行为导向教育法（如：大脑风暴法、案例教育法、张贴板教育法、项目教育法、角色扮演法、模拟教育法等）所要实现的目标是培养学生的自学能力、分析能力、实践能力、团队协作能力等,使学生学会学习、学会应用、学会创新,从而提高学生的综合素质。在班级教育的具体工作中,我采用以下教育法：     

心羽飞扬 共同成长

北京市朝阳区曙光里小学位于北京三元桥交通枢纽东北角,毗邻北京国际展览中心。多年来,学校以造就"规范管理+特色"的学校,努力形成"奉献+特色"的教师团队,培养"合格+特长"的学生"为目标,紧紧围绕"在     

就业与创业教学团队简介

就业与创业教学团队是一支具有"三元融合"特色的自治区级教学团队。团队由国家精品课程《就业与创业》主讲教师、各系部专任教师和企业(行业)兼职教师组成。     

"双师素质型"教师评定考核与培养

职业院校“双师素质型”教师必须符合国家规定的职称和相关实践工作条件，并据此及实际工作任务对其进行考核。针对现状，可以从学历和职称、人才引进、培养渠道、激励机制等方面加强高职院校“双师素质型”教师队伍的建设。