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971.
数学思想是数学知识的灵魂,是解题的金钥匙.在利用勾股定理解题时,要注意结合利用一定的数学思想.现举例介绍如下:
一、方程思想
例1(宁波市中考题)如图,△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于点D,AD=9,BD=4,则AC=____.
分析:显见,△ABC、△ACD、△BCD都是直角三角形.从Rt△ACD入手,要求AC的长,关键在于求CD的长.先用CD的代数式分别表示AC和BC,再根据AC、BC和AB之间的平方关系,能构造一个关于CD的方程. 相似文献
972.
言岚 《延边教育学院学报》2004,18(3):9-11
在普通话水平测试中常会出现评分的误差,这主要是由于说话项评分标准模糊、朗读项方言语调的评分缺乏科学依据以及测试员自身的某些因素造成的。而建立一支高素质的测试员队伍、进一步完善和修改测试标准是减少误差、真实反映应试人普通话水平的行之有效的方法。 相似文献
973.
学生听力能力的提高在很大的程度上取决于教师对听力材料的精心选择和分类上并且如何根据这些材料来组织课堂教学。而要做到这些,教师必须了解听力的难点所在以及真实语境下自然口语的特点。本文将对听力教学过程中出现的这几个主要问题进行分析,并提出其解决的方法。 相似文献
974.
一、创建“泛珠三角经济区”必须有全国一流大学作支撑 如果 与长三角经济区、环渤海经济区作比较,我们就会发现,差距最大的是人才,缺乏一流大学。广东作为经济大省,却是教育小省、中省,教育是广 东这 个大“木 桶”中最 短 的一 块 木板 。2003年大学毛 入学率增加 到 17.5% ,但仍然低于 北京、上海,甚至还低于辽宁、吉林、江苏、浙江等省。 综观 世界近现代经济发展史,一个国家、一个地区的经 济要振兴,没有教育事业的支撑,特别是没 有 几 所 全 国 乃 至 世 界 一 流 大 学 的 支 撑 是 不 行的。正因 为如此,中共广东省委、省政府近年已… 相似文献
975.
一类非线性时滞差分方程的振动性 总被引:1,自引:0,他引:1
李定武 《商丘师范学院学报》2002,18(2):38-41
考虑非线性时滞差分方程xn+1=xnexp[rn(1-xn-k)]n=0,1,2,…;x-k,…,x-1≥0,x0>0其中|rn|是非负实数列,k是正整数,本文获得了方程的每个正解关于正平衡点振动的充分条件. 相似文献
976.
十年前,陕西省戏曲研究院创演的大型眉户现代戏《迟开的玫瑰》进行首场演出。当时陕西同行们对该剧题材所表现的价值观念有一些争论。在经历了十年之久的争论之后,在经历了一出现代戏被全国数十个不同剧种、不同方言区和不同地域文化精神特质的艺术家、观众移植、上演和欣赏之后,在《迟》剧荣获“2005—2006年度国家舞台艺术精品工程”十大精品剧目榜首之后,这种争论似乎应该有一个比较清晰的结果,那就是任何时候。戏曲艺术都应该也只能是以人们大众的审美视觉和观赏需求为依据,都应该也只能是依剧目对社会进步所起到的积极作用为判断标准。[第一段] 相似文献
977.
张博 《职业技术教育研究》2005,(2):15-15
高职学校总体教育思想水平对于这所学校是至关重要的,因为它关系到学校的上上下下,方方面面,无形地影响着学校的发展速度和办学品位。然而,教育思想水平的提高,往往需要一个很长的过程,迎接评估,把握评估标准,接受专家组进校的“会诊”,以及评估后的整改,是一所学校提高总体教育思想水平的极好机会,可以使学校自身发展的内驱力和社会评估的推动力,在这个过程中形成合力。在迎评促建的过程中,让全院师生员工通过学习和掌握高职评估标准,在理论和实践结合上切实端正高职办学的指导思想,把评估和办学更加紧密的衔接起来,会有效地提高我们对高职办学定位的认识和从事人才培养工作的自觉性。 相似文献
978.
979.
高中英语新课程标准倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养其搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力,把过去个体接受性的学习方式变为自主、探究与合作的学习方式。合作学习将是新课程的重要形式之一。 相似文献
980.
李相普 《河北理科教学研究》2003,(4):4-5,34
数学思想方法是数学知识的精髓,同时又是将知识转化为能力的桥梁.因此重视对数学思想方法的考查,既是高考数学命题的一个基本要求,又是数学学科的自身需要.本文就数列问题的数学思想方法归纳如下: 相似文献