学科交融·中国元素提取·不寻常的芳香研发之路 ——记上海交通大学芳香植物研发中心的创新实践

芳香产业以其天然、美丽、健康的优势在国内外市场备受青睐.我国是芳香植物资源大国,但因长期缺乏以政府为主导的科研与人才投入,导致我国在该领域研究相对落后,人才培养体系滞后.为改变这一状态,在校领导的支持下率先在国内建立芳香植物研发中心,设立"芳香植物种质资源与种植""精油提取加工与成分分析""精油功效与安全性研究"以及"...     

落地侧切动作对下肢关节的影响与分析

目的:确定运动员在落地后即刻启动完成侧切变向(LSC)动作的下肢踝、膝和髋三关节矢状面的运动学和动力学特点,并与平地跑动侧切变向(SC)对比分析、探讨这些差异对下肢关节造成的影响。方法:以14名高水平足球运动员为背景的大学生完成落地侧切和平跑侧切动作时的下肢运动学和动力学数据进行采集与分析。结果:LSC动作的踝、膝关节ROM和关节角速度显著增加,髋关节ROM则呈相反趋势(P<0.05或P<0.01);LSC的踝、膝和髋关节力矩峰值,踝、髋关节功率峰值呈现显著大于SC(P<0.01),膝关节功率峰值小于SC(P<0.05);LSC在水平向后、垂直向上地反峰值及峰值加载率有明显的增加(P<0.01),水平向右地反无明显差异(P>0.05)。结论:LSC虽然略降低了膝关节功率峰值,但其余所有运动学、动力学及GRF都预示其下肢关节所承受的损伤风险更高,尤其是踝关节和膝关节。踝关节的高功率和跖屈肌的持续紧张、伸膝力矩和三维地反的显著升高,使得该动作比公认高损伤风险的平跑侧切损伤风险几率更大。     

高校美学教育的必要性及路径探索

高校展开美学教育,对大学生提高文化素养、营造健康的心理环境、加强道德荣辱感都有十分重要的现实意义。但是,高校的美学教育更关注对学生的学科理论知识、专业知识的讲授,而忽略了对审美能力的培养。要克服传统的美学教育的弊端,就必须看清当下高校美学教育中存在的问题,并积极探索新的美学教育模式。文章探讨了利用“双线教学”的模式,改变传统教学方法,引领学生感知“美”的内在价值,充分调动学生学习美学的积极性。     

基于CiteSpace可视化分析国内外马术领域的发展趋势

运用文献计量法和CiteSpace知识图谱分析国内外马术研究领域的发展特征并进行比较研究。结果表明:1)国内外马术领域研究发文量呈稳步增长趋势,2008年发文量达到峰值与我国马术代表队首次参加奥运会有关。2)国内研究聚焦于民族赛马、马术运动的发展、马术产业的发展等;国外聚焦于马术与兽医学、运动医学、运动训练等学科的交叉研究等。3)国内马术领域的研究单一且缺乏国际视野和国际网络合作;国外网络合作关系密切形成了强强联合的态势,进而引领国外马术领域的研究的热点和发展趋势。未来我国马术研究应丰富研究范式和研究内容,主要实现途径包括关注国际研究热点,通过举办高水平赛事激发研究内在动力,积极开展国际马术运动交流构建国内及国际科研网络合作,推动国内民族赛马与国际马术运动相结合,促进国内马术融合发展的同时形成完整的马术产业链。     

十字交叉法中"比值"的化学意义

十字交叉法在化学计算中能巧妙地将复杂的化学问题化繁为简,使混合物中复杂的量关系处理成形如数学公式的简洁计算,达到化学与数学的完美结合。但由于在实际解题过程中如果不能很好地理解十字交叉法中“比值”的化学意义,会造成解题错误。下面就谈谈笔者自己的理解及教学中的体     

运动疗法结合太极拳对上交叉综合征康复效果的影响

目的：探究运动疗法结合太极拳对上交叉综合征的疗效。方法：将60例某体育大学未受过专项运动训练的学生随机分为运动疗法组（n=29）和运动疗法联合太极拳组（n=31）。运动疗法组对受试者进行为期12周,每周3次的运动疗法干预,运动疗法联合太极拳组在此基础上进行太极拳训练。结果：运动疗法组的头前倾角和圆肩角测量结果较实验前无显著性差异,运动疗法联合太极拳组较实验前均明显下降,且明显优于运动疗法组;运动疗法联合太极拳组对屈曲角度改善显著偏高,但运动疗法组实验前后屈曲角度显著降低;运动疗法联合太极拳组右旋角度显著性改善,其余均无显著性变化;两组颈椎活动障碍指数实验后均有显著性差异。结论：单独进行运动疗法或联合太极拳均能改善上交叉综合征症状,两种方式各有优势,均可有效平衡颈肩肌群肌力、纠正姿势异常,从而缓解颈肩疼痛,且后者效果更佳。     

交叉学科人才培养模式探索

文章分析了交叉学科的定义、学科交叉融合的使命和交叉学科的设置需求,并探讨了交叉学科人才培养的发展困境,提出了建设交叉学科人才培养的改革举措以及进一步研究的方向,以推动交叉学科的发展和人才培养。该研究对于了解交叉学科的发展现状和人才培养模式的探索具有重要的参考价值,有助于促进交叉学科教育和研究的发展。     

虚拟仿真技术在智能采矿专业实践教学中的应用

我国煤炭行业已经进入智能化发展的新时代,2021年智能采矿工程被正式列入普通高等学校本科专业目录,其专业实践教学存在着系统繁多、学科交叉等现实难题。将虚拟仿真技术融入智能采矿工程专业实践教学中,构建现场实践与仿真实验相结合、科研成果与教育教学相结合、校企合作与学科建设相结合的模式,将最前沿的技术理论服务于教学活动,实现“产―学―研”结合的智能采矿工程专业人才培养模式,提高学生的知识水平与就业竞争力。     

跨学科融合视角下的初中英语阅读教学实践研究

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布,英语学科教师在发展本科核心素养的同时,还需注重将英语学科教学与其他学科知识进行整合,从而更好地实现学科协同育人。初中英语阅读教学作为英语整体教学的重要组成部分,也需要以课标精神为导向,通过与其他学科的交叉融合,提高学生的阅读素养和综合能力。基于此,文章主要对跨学科教学进行简要叙述,分析初中英语阅读跨学科教学的必要性以及需要遵循的原则,并结合具体教学案例,多维度探究初中英语阅读跨学科教学策略,旨在将英语阅读与其他学科内容相融合,以促进学生全面健康地发展。     

多学科交叉毕业设计模式研究

毕业设计是工程类本科生培养的重要实践教学环节,以电气工程专业毕业设计为例,系统研究了多学科交叉毕业设计模式的整体架构.从多学科交叉毕业设计的人员组成、选题设计、过程控制及实施组织等方面进行分析,形成了适合复合型人才培养需求的毕业设计教学方式.实现了由"一人一题"模式转变为团队设计的模式,有利于培养了学生的自主学习、团队...