联通与融合：研究生在线教学常态化机制研究

联通主义学习理论和双线混融教学模式作为当前构建研究生在线教学常态化机制的理论支撑,应贯穿教学计划、教学内容、教学评价等各环节。文章以联通主义学习理论和双线混融教学模式为基础,尝试通过线上辅助教学、网络教学动态资源库、成效评价体系等操作路径多维度构建研究生在线教学常态化机制,实现在线教学的有效性、规范化、规模化建设,以期为我国研究生在线教学发展提供有益借鉴,进而形成全国范围的新时代高校教学新常态。     

高校双线混融教学改革实现深度学习的路径探究

深度学习作为创新型人才培养的学习方式,逐渐成为高校的教学理念;受新技术、新冠疫情和国家政策等多种因素的影响,双线混融教学逐渐成为高校教学的新理念、新形态。高校双线混融教学与深度学习具有高度契合性,但是仍然面临双线混融教学与深度学习理念缺失、教学管理机制与方式缺乏弹性、教师和学生对双线混融教学适应困难、双线混融教学改革缺乏系统性等困境与挑战。高校需要夯实双线混融教学与深度学习理念、创新双线混融教学的管理机制和方式、增强教师和学生对双线混融教学与深度学习的认同感和胜任力、系统推进双线混融教学改革,推动教学高质量发展。     

资讯

宁安城际铁路加紧施工在宁安城际铁路安徽芜湖段工地,建设者正在操作架桥机架设750吨高铁双线箱梁,宁安城际铁路安徽芜湖段全面进入架设双线箱梁阶段。宁安城际铁路东起南京南站,经马鞍山、芜湖、铜陵、池州,跨长江铁路大桥后抵达铁路安庆站,全长258公里,设计时速350公里,计划2012年底建     

谈自主型班级管理结构形式的构建

班主任在班级管理中，应把人的因素放在首位，运用值周，承包，竞争，合作，醒悟，分析等各种科学的途径和方法，全面调动学生的主动性，积极性和创造性，使之以主人马 的资态全员参与班级管理，达到自我管理，自我教育和自我完善的教育管理的高层次目的。     

超声引导下双线定位法颈内静脉穿刺在住院医生规范化培训教学中的应用

超声在麻醉科临床工作中的应用日益广泛,在麻醉培训教学中也发挥了重要的作用。超声引导下颈内静脉穿刺在麻醉手术过程中是一项基本操作,也是教学过程中的一个重点。结合临床工作,文章介绍应用双线定位法颈内静脉穿刺的教学方式的应用,同时总结了此方法的优势,提高了住院医师穿刺的成功率,增加了他们的临床操作信心。     

论《远山淡影》中的双线叙事

《远山淡影》是当代日裔英籍作家石黑一雄的处女作。小说以主人公悦子回忆故友佐知子及其女儿万理子的故事展开。回忆叙事是整部小说主要的叙事形式。主人公悦子的讲述在现实和过去中不断穿插进行,叙述记忆与创伤记忆时而分离时而汇合,形成了一种独特的双线叙事结构。通过这样一种双线叙事结构,悦子内心复杂矛盾的个体双重世界和分裂的性属身份得以展现。石黑一雄以其巧妙的构思和细腻的语言揭示了受创者在经历创伤后的苦难心路历程,表达了作者对于创伤和苦难人群的人文关怀。     

大概念统领下的语文单元设计例析——统编高中语文教材必修上第七单元教学方案

统编新教材基于核心素养编写,又要去培育核心素养;内容丰赡,体系庞大,单元采用人文主题和语文学习任务群双线并进的构架,这给教学设计提出了挑战。传统模式无法应对崭新的教育现实,“以大概念为本”的教学设计模式吻合新课程改革的需求,有很大的改革和运用价值。     

双线统一背景下中小学语文文言文教学衔接策略初探

众所周知,在中小学的教育组成结构当中,语文学科教育是非常重要的一个组成部分,而在实际的中小学语文教学过程中,文言文教学是难度比较高的一部分,因为文言文在语言的使用和含义方面都与现代语言使用具有比较大的区别,长期不解决这一教学问题的情况下,会使得小学生的语文核心素养得不到有效保障,这也是当前和后续中小学语文教育中所需要解决的重点问题之一。目前,中小学语文强调的是“双线统一”,也就是实现语文工具性与人文性的有机统一,这使得现代中小学语文文言文教学具有了全新的路径。基于此,在本文中就将针对双线统一背景下中小学语文文言文教学衔接策略进行系统地研究和分析,其主要目的在于提升中小学语文文言文的教学效果,促使中小学生的语文核心素养得到提升。     

借多元对话 促双线交融——以一年级下册第三单元《树和喜鹊》为例

统编小学语文教科书以人文主题和语文要素组织单元。与教材文本对话,通过联系上文的方法,提取关键信息,了解词语的意思;与作者对话,体会人文情感。在对话中,理解词语意思,感悟人文主题,实现语文要素与人文主题的双线交融。     

软弱围岩双线铁路隧道施工方法探讨

文章以温家塘双线铁路隧道为例,探索了中壁法和上下台阶法在软弱围岩隧道开挖中的应用。通过制定详细的施工方案,采取周密的技术措施,在保证围岩稳定和施工安全的前提下,合理安排、均衡施工,使工程质量、安全、进度等目标得到了有效的控制。