土木工程专业英语教学改革探讨

针对土木工程专业英语教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了探讨,并提出了改革课程设置、实行“双语”教学的意义。     

比较阅读,深入文本——以《项脊轩志》为例

正学习古诗文,时常会遇到版本问题。而教材出于种种考虑,只会选取一种。针对不同的版本,编者有时会在注释当中略作说明。所以通过比较法教古诗文是一个行之有效的办法。下面笔者以《项脊轩志》的教学为例,谈谈比较法在教学实践中的应用。《项脊轩志》是归有光的名篇,最能体现其通过生活琐事寄托情感理想的特点,文章如叙家常,清新自然,感人至深。其中文字也较浅显,对学生的理解不会造成太大的障碍。不过,文中有些看似不经意的地方,如果通过比较的思     

《现代汉语词典》（第5版）词性标注指瑕

第5版《现代汉语词典》在区分词与非词的基础上,对所收的词进行了词性标注,这是一件意义非凡的事情。但我们在仔细阅读该词典后,却发现了一些值得商榷的问题,如同类词词性标注不一致;词性标注不当;词性缺标;释义与词性不一致等。     

开心词典

圣诞节到了，邀请同学来家里参加Party是个不错的主意！那我们就先把家里营造一些节日的气氛吧。举办Party我们不但要布置一下，还要准备好多好吃的东西。我们现在就来学习它们的英文吧。     

汉语形容词在心理词典中的语义结构

同义词和反义词是语言研究的热点之一。不同研究者对这两类关系在心理词典中的储存和建构提出了不同看法。采用词汇联想任务,分析形容词刺激词特征、联想词特征及其两者之间的关系。结果发现,汉语形容词联想的本质是共现的。同时,这种共现性又受词的熟悉性、刺激词的义项数目、词素特征等因素的协同影响。     

考研学生使用英汉词典状况初探

对大连大学考研生使用词典状况作问卷调查,运用定量SPSS统计分析的方法,了解到大学考研学生使用英汉词典的现状,通过定性分析问卷统计结果,对大连大学考研生使用英汉词典状况进行了初步探究。     

双语教育实验:提升校长课程领导力的路径——基于江苏省常州市武进区星韵学校双语教育课程改革实践

课程领导力是校长的核心领导力。然而,校长的核心领导力既不是与生俱来的,也不是校长这个职务所赋予的,而是随着教育教学和课程改革实践活动逐步形成和发展的。从某种意义上说,课程改革本身也在不断地倒逼校长的专业成长和课程领导力的提升。双语教育,就是一项"牵一发而动全身"的综合性课程改革。能否迎难而上,勇敢面对教育国际化背景下的双语教育课程改革,这不仅是对一名校长的教育教学价值取向和前瞻性教育视野的考量,更是对校长自身驾驭课程改革能力的一个极大考验。     

新疆地区少数民族双语教育问题观察与思考

本文作者在深入走访新疆地区基础教育行政主管部门、基层学校和学生家庭的基础上,试图从现实角度分析双语教育中的问题,并从进一步提升双语教育理念、完善现行政策体系、加大双语教学教材开发、加强师资队伍建设等方面提出相关建议。     

双语情景模拟教学——艺术院校双语教学新模式之探究

一、双语教学概述1.双语教学定义双语教学在《朗文应用语言学词典》中所给出的定义为:The use of a second or foreign language in school for the teaching of content subjects意思是在学校里使用第二语言或外语进行学科内容的教学;Wikipedia对双语教育的定义是:在学校中使     

双语教材编写价值取向探微

教材编写不是一种抽象的话语或知识活动,而是一种价值判断和文化现象的经验叙述,须具有价值参与其中的生存语境。不同文化环境的"摄入"改变教材的价值状态,使其由中立状态转入涵盖价值标准的趋向性状态,因此双语教材的编写离不开价值取向。