美国大学教师发展的特色探析及启示

文章在探析美国大学教师发展的脉络、特色以及我国大学教师发展现状的基础上,得出一些有益的启示,即要建立大学教师培训和教师发展双轨体制,同时要做好校本建设,发挥大学教师发展机构的作用。     

商务英语的“双轨”模式构建探讨

商务英语的"双轨"模式构建为当前工作热点和难点,商务英语专业质量管理和商务英语学科建立与完善的"双轨"发展模式,对商务英语专业和商务英语学科发展提出了一些建设性观点。     

高职院校“双轨互动”连锁经营人才培养模式探析

高职院校传统的连锁经营人才培养模式与地区经济发展日益突出的矛盾,要求我们不断探索新的与社会发展相适应的模式。基于此,本文提出了＂双轨互动＂连锁经营人才培养模式的构想。     

论双轨式在语文教学中的应用

在语文教学中开展双轨教学改革,采用合作式教学方法会取得良好的效果,本文从实际工作出发,探讨了双轨教学在实际工作中开展的方式、方法及效果.     

管制与支持：政府与民办高校双轨关系研究

民办高校的发展,需要创新我国高等教育管理体制。一方面,在政府与民办高校之间存在着权力管制关系;另一方面,还存在着政府使用公共权力对民办高校的支持与帮助。并且,支持性关系构成了政府与民办高校之间一个相对独立的关系维度,因而不能简化为政府权力管制的维度。这种政府与民办高校之间的“双轨”关系,是相对于单轨关系而提出的。单轨关系强调政府与民办高校之间权力管制中“此消彼长”的零和博弈关系;“双轨”关系不仅意味着政府与民办高校之间存在着建设性的关系,而且其“支持”体系可以独立于“管制”而单独地发挥作用。     

管制与支持:政府与民办高校双轨关系研究

民办高校的发展,需要创新我国高等教育管理体制。一方面,在政府与民办高校之间存在着权力管制关系;另一方面,还存在着政府使用公共权力对民办高校的支持与帮助。并且,支持性关系构成了政府与民办高校之间一个相对独立的关系维度,因而不能简化为政府权力管制的维度。这种政府与民办高校之间的"双轨"关系,是相对于单轨关系而提出的。单轨关系强调政府与民办高校之间权力管制中"此消彼长"的零和博弈关系;"双轨"关系不仅意味着政府与民办高校之间存在着建设性的关系,而且其"支持"体系可以独立于"管制"而单独地发挥作用。     

高职财务会计人才培养模式的改革

温州职业技术学院在财务会计人才培养改革中,紧扣温州市民营中小企业对会计专业人才的需求,积极探索工学交替结合的人才培养模式改革,采用“大类平台,专业分流”的人才培养方案,构建“工作导向、能力本位”的人才培养课程体系,强化“技能竞赛,多证并举”的人才培养核心课程．建立“主修辅修,双轨运行”的人才培养机制。     

中职学校财经类专业就业与对口升学“双轨”人才培养模式探究

本文以中职财经类专业教学为例,分析"双轨"教学的优势,提炼并归纳"双轨"教学的原则,论述就业与对口升学"双轨"人才培养模式的实施策略:推进"三创"改革,重视"四型"人才培养,贯彻落实生本理念。