二战后英国外交决策民主化进程问题研究

二战后英国政治经历了深刻的民主化改革,而外交决策是政治民主化进程中的重要指标。本文主要对英国二战后外交决策民主化过程及其原因进行探讨,并对其政治民主化机制进行简要探究。     

好莱坞电影的风险共鸣与公共外交的涵化效应

电影作为一种大众文化产品,向来是美国推行公共外交的重要手段之一。影片《星际穿越》热映提示我们:人类面临的共同风险已成为全球舆论关注的重要议题,如何以此催生国际责任意识,强化文化认同,是对外传播中面临的课题。     

如何提高体育课堂教学的有效性

<正>1.体育教师应具备良好的情感品质情感就是对外界刺激的心理反应,如喜欢、愤怒、恐惧、厌恶、悲伤、忧郁等。任何活动都是在情感的影响下进行的,尤其是体育活动,特别是青少年的行为在很大程度上以他们的情感和情绪为转移,常常表现出不是用理智支配情感而是情感支配理智。正如前南斯拉夫教学论专家鲍良克所说:"情绪调节着学生对教学的态度和积极性、情感环境决定学生在教学中的注意力,有兴趣、满意、积极、精神振奋,还是冷漠、不满     

也谈农村中学课堂提问的有效性

<正>课堂提问是课堂教学中师生双边活动的重要形式,如果运用得当,可以启迪学生的思维,点燃学生的求知火花,促进学生学习能力的提高。但在农村中学,许多教师仍然使用的是较为陈旧的教学方法,课堂提问还用的是低效甚至无效的方式,大大影响教学质量。我结合教学中的点滴经验,现谈一些自己的看法。一、在农村中学常见的几种低效或无效的提问方式1.齐答式提问有些教师上课时,喜欢问一些学生齐答的问题,如"是不     

构建高中语文生态课堂之我见

解读了生态课堂的主旨思想,结合自己多年的教学经验,总结出无论什么模式,都是为了让学生动起来,让学生自己探讨、推论、领悟。正如斯宾塞所说:教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。因此,我个人认为,在建构生态课堂中,应明确四个原则,即"四主原则"。一、以教师为主导,发挥教师优势新的教学模式的出现并不意味着推翻旧的正确的教育思想,因此,"生态课堂"首要的依然是要充分发挥教师的主导作用。教学过程是教与学的双边活动过程。在教学过程中,能否体现出学     

理解教育与中职学生的英语课堂教学

<正>当前中职学生的英语学习动机、学习态度、学习策略、学习效益等方面存在诸多问题,中职英语教学质量颇令人忧虑,学生欠缺参与学习活动的主动性,缺乏探求知识的欲望及创新精神,学习目的只停留在应付考试上。教育是师生双边活动的过程,如果教师一厢情愿地掌握着课堂的话语权,     

浅谈语文导读的主体走向

教育专家杨九俊对现时的语文课堂提出了“人在哪里”的质疑,强调所有的学习活动都是个体化的,要面向每一个鲜活的个体。从教学的双边活动来看,教师是教的主体,学生是学的主体。语文导读价值的大小,只能由学生来评判,“文章千古事,得失寸心知”,只有主体的“心知”,导读才有价值。     

把“提问”权还给学生——新课改背景下课堂教学的反思

随着新课改的推广普及,教师越来越有意识地进行角色的转变,注重师生的双边活动,注重体现学生的主体地位,“满堂灌”“填鸭式教学”这些词语似乎离课堂越来越遥远。然而从许多教师课堂教学的实际来看,教师在课堂中扮演的仍然是主角,     

试析里根政府的臭氧环境外交

臭氧层问题以及围绕此达成的蒙特利尔议定书是上个世纪80年代国际环境合作治理重大事件,美国关于臭氧层问题的政策是美国环境外交的重点。无论是臭氧层保护的国际协商,还是最终签署的蒙特利尔议定书,美国是在反环境形象的里根总统任期内实现的。探究里根政府的臭氧环境外交,有助于把握上个世纪80年代美国环境外交的特征和基本走向。     

当汉诗进入外交

孔子曾说：“登泰山而小天下。”从这个典故中诞生了杜甫的《望岳》：“会当凌绝顶,一览众山小.”2006年4月在美国白宫的晚餐宴席上,中国国家主席胡锦涛向美国总统乔治·布什吟咏了这句诗。