新闻评论“微博化”探析

微博的崛起与普及给媒体新闻评论的功能、内容与形式带来了一系列的变化,本文对媒体新闻评论"微博化"现象进行分析与探讨,如微博时代新闻评论的地位和作用的加强,包括以微博内容为由头的新闻评论越来越多,选题来源更加多样化,还有新闻评论形式上的许多变化,如微博体评论的盛行。与此同时,微博对新闻评论也存在消极的影响。     

独立品格在新闻评论中的作用

一、评论本体属性对独立品格的要求新闻评论的本体属性也对新闻评论者的独立品格提出了要求。要厘清这一问题,有必要掌握新闻评论的根本特性。一是新闻评论依赖事实的新闻性。新闻评论,顾名思义就是评论文章中涉及的事实具有新闻性,这也是新闻评论区别于文学创作和理论研究的根本属性。新闻评论所选用的事实需要有典型性和代表性,只有这样针对事实所发的评论才有针对性,才有说服力。选择有典型意义的新闻事实作评论,是写好一篇评论文章不可少的基本前提。新闻评论依赖的事实主要有以下几类:新近产生的事物、新近消亡的事物、新近发现的事物、新近变动的事物、新的经验和新的问题等。二是新闻评论传播的时效性。所谓新闻评论传播的时效     

低碳主义与爱心

在讨论文化研究困境的时候,一位学兄提出学者应该言行一致,首先要从低碳的生活做起,哪怕夏天去坐公共汽车,挤一身臭汗也在所不惜。与会学者大多赞同,觉得学者之操守,理应如此。学兄之真诚坦白,我是非常敬佩的。只不     

校园文化品格的基本要义及其构建方略

校园文化品格是校园文化和品格在有效整合基础上的本质提炼。它是校园文化的个性与品质,这种个性与品质体现着文化的特质。学校在建设校园文化的过程中应努力建构自身的校园文化品格,从而全方位凸现校园文化的个性特征,全面提升校园文化的品质。近年来,我们学校在不断地摸索与实践中,逐步形成了自己独特的校园文化品格,并将其提炼为如下四个核心要义：优雅、丰富、活力、特色。下面,笔者就这四个核心要义的内涵及其构建作具体阐述。     

教师文化的特性及其文化品格要义

所谓教师文化的特性,就是立足于教师职业特点和群体特性,探讨教师群体的价值取向和思维方式等内在的文化特征。把握教师文化的内在特性,既是进行教师群体文化建设的前提要求,也是寻找教师群体文化形象塑造之内在依据的必然需要,并为学校教师文化品格的建构提供重要的研究背景。     

基于“时间”和“意义”视阙下图书馆系统沟通的实现及其价值

运用德国社会学家鲁曼的社会系统理论来考察图书馆系统及其理论,主要从"时间"和"意义"的维度来审视和阐释图书馆系统在彼此间沟通的实现及其社会价值。认为"时间"是一个图书馆系统可能性的现实诠释;"意义"是图书馆系统自我区分的价值维度。     

深化文学批评课程建设与教学改革的思路与途径

文学批评课程改革必须重新认识其性质,确立应用理论型课程在课程体系中的地位作用,将课程建设与教学改革有机统一,在课程设计、教材及教学内容更新、教学人才培养、教学形式方法改革、软件硬件建设与实践教学基地建设等方面建立制度和机制。     

培育精神 凝聚文化 锤炼品格——推进“体教结合”的新成效和新思考

上海市闵行第三中学是一所公办普通完全中学．多年米坚持“精神是立校之魂,质量是立校之本,特色是强校之路”的办学思路．努力践行“人人可以成才,多样化成才”的办学理念．在航天科技教育、昆曲教育方面取得显著成效．在体育特色、体育文化建设方面也进行了积极的探索。学校在不断做强体育项目特色的同时．更加重视发挥体育的文化兴校功能,以“体教结合”为抓手．走出了一条符合学校实际和现代育人理念的发展之路。     

刍议高职教育的双重属性及其发展

高职教育具有高等教育和职业教育的双重属性,在培养目标、课程设置的价值取向以及管理模式方面区别于普通高等教育;以较高的人文素养、通识精神和较深厚的基础理论知识区别于中职教育。为解决高职院校发展过程中的问题,应树立大职业教育观,坚持多渠道筹措资金,增加高职教育投入;转变人才培养模式,明确区域经济服务功能,促进高职院校内涵式发展。     

师范英语专业语法教学的双重任务

师范类英语专业生在入校后,面临着专业课程和教师技能学习两个环节,高校语法课程是对学生原有的语法结构进行调整和加深的科目,对学生和教师都提出了新的目标和要求,既要应对在校的语言测试,又要为将来的职业技能打下坚实的基础,也就使得这门课程面临着双重的教学任务。双管齐下,合理配合能有效地提高教学的质量,达到大纲的要求。