互动仪式链视域下科普自媒体与用户的互动研究——以“无穷小亮的科普日常”为例

网络社会的崛起与后疫情时代的到来,使得互联网环境下的科学普及更具现实意义。本文以科普自媒体“无穷小亮的科普日常”为例,借助柯林斯互动仪式链理论,研究科普自媒体与用户的互动过程与仪式建构,为当下媒体科普活动的有效开展提供参考。研究发现,科普自媒体通过随机的“自然仪式”与程式化的“正式仪式”两种策略的融合运用,能够有效调动用户的情感能量,形成以求真求知为共同道德准则的团结集体,实现完整有效的仪式构建。     

动物试验显示反义核酸药物可有效对抗埃博拉病毒侵袭

据2001年8月24日《参考消息》援引英国《独立报》网站2010年8月23日报道,美国陆军传染病医学研究所在《自然·医学》杂志上刊登的一项研究成果显示,一种名为“AVI-6002”的反义药物能够使实验室中暴露在埃博拉病毒之下的小白鼠和几内亚猪的存活率达到90％以上。     

问题链设计的主要原则

一、突出重点原则首先应抓住教材的重点,紧扣教学目标,巧妙地处理教材。不论是从正面或反面设计问题,均要求构思严谨,反复推敲。只有摸清学生实际,透彻理解教材,掌握丰富的材料,明确提问的目的性,才能使提问恰到好处,为教学穿针引线,产生直接的效果。     

工艺尺寸链在三类工艺问题中的应用

本文结合实例,探讨了工艺尺寸链在工序精度分析、测量基准选取和定位误差计算这三类工艺问题中的应用。     

刮板输送机刮板链工况分析

刮板输送机能否正常运转,将直接影响综采工作面的正常生产。刮板链作为刮板输送机的牵引机构来完成物料的输送工作,断链是经常出现的问题。通过对刮板链在工作过程中工况的分析,提出了预防断链的措施。     

论高职会计专业“双模块、双循环、双证书”教学模式

为了使高职会计专业教学与会计准则国际趋同等效工作相适应,必须实施＂双模块、双循环、双证书＂教学模式。为此,教学内容应将会计职业资格证书考试内容与企业用工标准进行整合,进一步完善评价机制,以突出教学内容的社会性、公益性和职业性,逐步实现职业教育引领职业发展。     

以发展学生核心素养的问题链教学——以“两角差的余弦公式”教学为例

本文笔者从引进无字证明图证明两个锐角差余弦公式的问题情境入手,通过设置具有逻辑关系的问题链,引导学生在最近发展区内思考问题和解决问题,培养了学生的逻辑推理的思维能力和数学运算能力,提升了学生的数学核心素养。     

非奇异H-矩阵判定的充分条件

通过比较矩阵元素,得到了一组H-矩阵的充要条件,进一步拓展了H-矩阵的判定准则.     

基于行为链模式对汉英动宾结构构建的研究

通过行为链模式对比分析汉、英动宾结构的构建过程,发现汉、英动宾结构存在普遍相似性,除典型动宾结构呈现对称性特征外,英语动宾结构在构建过程中也体现了语义结构的兼容能力,出现代体宾语的现象,进一步证实了思维的隐喻性与转喻性是人类所共有的普遍认知方式;另一方面,汉、英动宾结构的构建过程也存在明显差异性,行为链模式相逆相异,表现为英语缺少施事宾语,而汉语少见同源宾语等,另外,英语的代体宾语数量远远低于I汉语,说明各民族虽然具有相仿的认知方式,但认知过程均有所不同。