推行住房反向抵押贷款缓解社会养老压力

按照国际标准,我国已进入老龄化社会,而目前社会养老金存在很大的缺口,许多老年人的生活缺乏相应的经济保障.为了缓解社会养老压力,解决老年人的养老问题,推行住房反向抵押贷款已势在必行.要在试点的基础上,不断总结经验,逐步推广.     

门户网站群用户信息整合模型的研究与应用

文章结合反向代理、基于角色的访问控制(RBAC)模型以及LDAP目录服务,提出了基于反向代理的用户信息整合模型.该方案可以在不改动原有网站系统的前提下实现网站间用户信息的整合,解决了用户在同时访问多个网站时遇到的重复登录问题,并可实现对网民访问行为的分析,为政府部门进一步提高政务信息服务水平提供决策支持.     

基于成果导向的资源勘查工程专业教学改革与实践

基于成果导向的教育理念及原则,探讨国内外源勘查工程专业在新发展形势的要求下,成果导向理念在教学中的重要性,并分析了当前成果导向教学驱动面临的主要问题与挑战。然后,详细介绍中南大学资源勘查工程专业进行课程教学反向设计、开展教学活动、拓宽实践平台等成果导向的教学实践与改革经验。     

高铁小半径曲线在动态验收中轨道不平顺研究

在武咸城际铁路联调联期间,在庙山火车站的CRTSⅢ型板式无砟轨道小半径曲线轨道精调过程中,连续出现三角坑Ⅱ级超限,最多一次动态110 m缓和曲线上检查出现三角坑Ⅱ级超限28处,我单位进行大量的精调,而后接连几天动态检查时间里,精调结果非常不理想,三角坑Ⅱ级超限一直存在。从路局联调联试指挥部、建设单位、铁科院、设计单位、设备接管单位到施工单位都非常着急,最后通过联合检查,根据动轨检车检查原理,最终发现了三角坑的漂移原因。     

一种混合策略改进的灰狼优化算法

为了改善传统灰狼优化算法初始种群不均匀、收敛速度慢和易陷入局部寻优的缺点,提出一种混合策略改进的灰狼优化算法.首先,基于反向学习策略生成多样化种群,为算法全局搜索奠定基础;然后,引入非线性调整策略平衡算法的全局和局部搜索能力,提升算法运行效率;最后,在位置更新中引入莱维飞行策略扩大搜索范围,增强算法全局搜索能力.通过1...     

反向思维 提升应变能力——小学数学反向思维培养探讨

伴随着经济和科技的快速发展，国家开始积极推动教育领域的教学改革，这给我们教师提出了更高的要求，尤其是数学教师，课堂上贯穿反向思维教学活动势在必行。对于新的教学要求，传统的数学教学模式显然已经不再适用了。为了培养小学生的计算思维能力，更好地提升他们的数学思维水平，在数学课堂上教师必须更重视方法，在教学时要尽量避免一刀切式的教学策略，避免课堂气氛的沉闷，应该尽量通过多样化的教学方式活跃课堂气氛，让学生主动参与到教学活动中。反向思维能力作为学生学习数学的重要能力，可以帮助学生更好地把控解题思路，为学生的后续学习提供动力支撑。     

一种用于电类实验测量数据判决的改进KNN算法北大核心

电类实验教学过程中人工评判学生所测数据工作烦琐,影响了教学质量和效率。该文提出了改进的K近邻(K-nearest neighbors,KNN)分类算法,即基于均值漂移、安全间隔和核主成分分析(KPCA)的M-KPCA-KNN(KNN based on margin and KPCA)算法,以判断学生测量数据正确与否和错误原因。首先利用KPCA对高维实验数据进行降维,然后利用均值漂移向量找到不同类别数据的最密集位置,并在不同类别数据的边界设置安全间隔,最后,将与待测样本距离最近的k个数据设置权重,计算每个类别的权重和,权重和最大的类别为待测样本的类别。与现有的KNN算法相比,M-KPCA-KNN算法不仅提高了分类正确率,而且降低了时间复杂度。     

成果导向教育理念下高校体育课程学理浅析与施用要义

利用文献资料法、逻辑内容分析法对高教体育课程OBE理念施用要义及学理内涵予以浅析，以满足行业及经济发展需求为导向的OBE理念对高教体育课程属性、任务目标及内容设置具有启发与指导价值。研究发现：1）高教体育课程属性与任务不因OBE理念引入而变更，其隶属纲要因办学体制、毕业要求及地域特征等因素调整。2)OBE理念下高教体育课程改革强调“以学生为中心”、反向设计、持续改进。3）高教体育课程OBE理念施用要义为聚焦目标与明辨成果、区别对待与扩大机会、提高期待与执行标准、体系构建与课程对照、自我评价与逐级提高。结论：依据高教体育课程属性与任务，在OBE理念引领下适切教改，即教学目标、内容、方法等契合专业特征、培养目标及毕业需求。建议：OBE理念下高教体育课程改革应坚守体质健康提高，培养终身体育锻炼意识，满足行业及社会发展述求。     

“减压式转学”:超越现有退学制的新探索

高等教育大众化以来大学生退学事件增多,给高校育人和稳定造成压力.现有退学制虽然对我国高教事业发展产生过积极作用,但在新形势下对高校育人和稳定也存在一定负面问题.作为一项制度创新,“减压式转学”虽然借鉴了美国高校的“反向转学”制,但比后者更适合我国高教的实情；虽然源于对现有退学制的反思,但比后者具有诸多新优点.不仅在操作上超越“反向转学”制,而且在功能上超越现有退学制,能更好地达到教育之目的,实现对学生淘汰由冲突到稳定的软着陆.