老鼠的大功绩

"老鼠过街,人人喊打"这句口头语,表达了人们对老鼠的厌恶。老鼠偷吃粮食,啃食家具,毁坏庄稼,甚至传播鼠疫等疾病,给人类带来极大的危害。可是,你知道吗,只要变废为宝,老鼠也能为人类创造大功绩的。     

蝶泳技术训练对提高9—14岁少儿运动员蝶泳成绩的作用

近几年来,我对9—14岁少儿运动员的游泳训练始终坚持把技术训练放在首位,不追求运动成绩在短时间内的突飞猛进,而是十分注重正确、合理的技术掌握后的自然提高竞技运动水平。我组队员经过多种手段的蝶泳技术反复训练后,动作显得舒展、轻松、省力而且有实效。在2008年8月参加的全国少儿游泳锦标赛中,     

体育教学中如何运用重复练习法

<正>重复练习法是指针对某一动作或某一组合,在不改变身体练习的技术结构和运动负荷表面数据的情况下,根据完成动作的要求,在相对固定的条件下反复进行练习的方法。     

浅论安全输血

目的:了解人类输目的,了解人类输血史,明确方法、技术应用与安全输血的关系;方法:搜集2004-2010年内江市中心血站98343份检验样本资料,采输血主要方法与技术应用回顾与现代采输血方法与技术应用分析;结果:无偿献血制度的建立确保了血源质量,新方法与技术应用,使当今的临床输血进入到高科技、高真对性、高安全性的成分输血阶段,血液的可靠性与安全性正在进一步提高;讨论:虽然输血方法与技术经过了三百多年的应用,取得了显著的进步,血液的可靠性与安全性得到不断的保障,然而血型系统、血液的致敏性和检测试剂的精度与灵敏度以及病原体的初筛等,都需要进行更深入的研究。     

语文教学应回归本质

正语文教学的根本目的是不断提升学生的语文素养,而语文素养又是什么?《课程标准》里有这么一句话说得很好:"具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。"但需要强调的是,学生语文素养的提升是基于"适应实际生活需要",脱离了这样的前提条件,语文教学要么进入理想主义而拔高要求,要么误入歧途丢掉本该要抓的东西。从教学的角度说提升学生语文能力和素养的主要途径是语文     

中学语文古诗词教学策略之我见

中学语文教学中古诗鉴赏既是难点也是重点。教学中教师既要讲究教法,又要教给学生学法,以激发学生兴趣,让学生真正喜欢上古诗词。本文从五方面就如何更好地进行中学语文古诗词教学进行了具体分析。     

例文2 真好

正我的心是一朵莲花,正中擎着一支点亮的烛。虽然不过是那一剪光,我也要骄傲地捧出辉煌。——题记蓦然,又忆起当年,向来五音不全、毫无音乐天赋的我提出想学笛子,父母闻之惊诧的表情至今仍历历在目。①因了我的偏执,我还是开始学习笛子。当第一个笛音被我吹响时,老师紧锁着的眉头还有那忧虑的眼神告诉我,我是没有天分的。与之形成     

从反复叙事看《长河》及其“命运”

沈从文的湘西系列小说中,反复叙事的手法运用的比较多,而在《长河》中尤其突出。《长河》中这种反复叙事手法的运用,体现出了沈从文所要表现的"常"与"变",表现出沈从文的国家认同、地方志书写以及对于湘西系列小说作总结的趋势,不仅如此,这种手法的运用,也构成他没能写完这部小说的原因之一。     

陕北晋语与山西晋语反复问句比较

晋语的句法很丰富,反复问句是晋语重要的疑问表达方式。陕北晋语和山西晋语的反复问句都有"不"系,此外,陕北晋语还有"没"系和"嫑"系是山西晋语所没有的。陕北晋语的反复问句类型及体貌意义都比山西晋语丰富,显示了它们语法的一致性和差异性。     

《儿女英雄传》中含疑问副词“可”的反复问句

《儿女英雄传》自成书以来,以其独特的小说情节和生动的语言受到广大民众的喜爱,引起了学界的高度重视。本文主要研究该书中含疑问副词“可”的反复问句,从结构、疑问度和语用功能三个角度进行分析,以期加深对这类反复问句概貌的了解。