蜜蜂·口香糖·[不公平]

早晨上课,王涵和前面的周智按捺不住地窃窃私语。王涵爱说小话是常态,而在一贯踏实认真的周智就是反常了。二毛抓住王涵问,王涵说周智向她要一只蜜蜂。顺藤摸瓜,哪里来的蜜蜂?王涵交代:沈浩在学校门口买了几只蜜蜂,送了     

两边空间分数阶反常扩散方程的一种有限差分解法

针对两边空间分数阶反常扩散方程的初边值问题提出了一种隐式差分格式。利用Gerschgorin定理得到了差分格式的稳定性,然后利用Lax等价定理证明了在相同条件下差分格式是收敛的,最后通过一个数值例子说明了所提出的差分格式是可靠和有效的。     

例谈物理概念教学的对比实验途径

要让学生深度理解与掌握物理概念,必须立足于相应表象的建立。通过适切的对比实验来引发认知冲突,"启思引探",是促进学生深度建构物理概念的有效举措。主要途径有:创设反常性对比实验,调动学生思维的积极性;创设易混性对比实验,优化学生思维的品质;创设同质性对比实验,挖掘学生思维的深度;创设类推性对比实验,发展学生思维的广度。     

降低等离子体电流改变FPAS发生时刻点的实验研究

在托卡马克等离子体中,电子的分布函数呈现麦氏分布,有小部分的高能尾部存在,这些高能尾部很容易成为逃逸电子。利用ECE电子回旋辐射可以诊断逃逸电子。在Slide-away状态中,观测到ECE信号先增长了一个台阶,然后呈高频小振幅振荡;这就是快螺旋角散射（FPAS）,它是由于反常多普勒共振（ADR）将逃逸电子的平行能量转化到垂直能量。从而引起ECE辐射强度的增加。该过程的周期约为1ms左右。该文研究了不同等离子体电流下反常多普勒效应发生时刻点的变化。