上海理工大学2005年企业管理(传媒管理方向)研究生课程班招生简章

经上海市学位委员会办公室批准,上海理工大学出版印刷学院自2005年起举办企业管理(传媒管理方向)研究生课程班,具体事宜如下:1.培养目标培养德、智、体全面发展,在传媒领域内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事科学研究、教学、管理和独立担负专门技术工作和管理工作能力的,符合社会主义建设事业所需的德智体全面发展的高级经济管理专门人才。2.学制与学习方式在职学习二年,2005年9月～2007年7月。面授与自学相结合,每周双休日上课。3.主要课程英语(基础英语与专业英语,已获得大学英语六级证书者,可免修英语)、传播学、管理学、传…     

内蒙古自治区重点实验室过程管理工作的实践与体会

从内蒙古自治区重点实验室的认识出发,结合近几年过程管理工作的实践经验,分析了内蒙古自治区重点实验室建设过程中存在的问题,并针对内蒙古自治区重点实验室在研究方向、人才队伍、管理运行、投入机制和科技成果转化方面的短板提出了一些尝试性建议,希望为建设更高层次的内蒙古自治区重点实验室提供一定的帮助。     

基于传感器检测探究盐酸与碳酸钠溶液的反应

针对高中化学必修教材中碳酸钠与盐酸反应存在的问题进行实验改进,使反应现象及背后的原理更加清晰直观.将pH、压力及CO2传感器相结合,实时捕捉反应的细微变化并绘制三条曲线,从多个视角了解各分步反应的化学原理.实验结果以数据和图表的形式呈现,可从定性和定量两个角度进行详细分析,为相关教学内容提供更具说服力的参考.     

管理会计的研究学派及其共同方向

在管理会计研究中,由于对理论与方法的构建与扩展不同,或者对学术观点存有认知偏向等,管理会计研究者会逐步演化为各种不同的学术共同体,进而形成相关的学派。围绕管理会计研究学派的形成动因及其研究特征,权变式地调整各学派的范式结构,已成为不同学派之间凝聚力量的源泉或焦点。建设中国式现代化,需要主动强化管理会计的对内对外功能,突出管理会计研究学派学术研究的宏观转向,应当从产业集群区域的企业管理会计数字化转型,宏观、中观与微观结合的包容性研究等视角入手,优化管理控制系统和信息支持系统,积极探索有组织科研的管理会计学派及其共同研究方向,实现管理会计创新与研究学派发展的协调统一。     

第一次全国高等教育会议闭幕词

各位代表、各位同志: 第一次全國高等敎育會議,從上月三十日開始,經過兩天的預備會,九天的正式會議,今天是按照預定的日程,勝利地閉幕了。在這次會議中,我們根據共同綱領,討論了新中國的高等敎育的方針、任務和若干重要問題,廣泛地交換和集中了各方面的意見,高度地發揮了協商的精神,最後在有關高等敎育的幾個重要問題上都達到了一致的意見,使我們今後的高等敎育有了一個明確的方向。這個方向就是我們應該以理論與實際一致的敎育方法,爲培養具有高度文化水平的、掌握現代科學和技術的成就的、全心全意爲人民服務的、     

基于“引导自学法”的高中化学教学实践路径探寻——以“化学反应速率”的教学为例

文章基于理论研究与教学实践,概述“引导自学法”的定义、特点等,并以“化学反应速率”的教学为例,提出基于“引导自学法”的高中化学教学实践路径：师生合作,构建目标,初立方法;主辅分明,尊重个性,适时合作;反思归纳,梳理思路,完善知网。“引导自学法”将自主学习、探究学习和实践学习融为一体,有利于提升学生的学习能力,发挥学生的主观能动性,切实培养学生的化学学科核心素养。     

国内学术界涉农领域微腐败研究述评

国内学术界从内涵、特点、表现、后果、成因和防治路径等方面对涉农领域微腐败进行的研究,拓宽了涉农领域微腐败问题的研究空间,推进了马克思主义反腐败理论体系的中国化,为全面从严治党向基层延伸提供了有益参考和理论支撑。国内学术界还应重点从习近平总书记关于涉农领域微腐败的重要论述、涉农领域微腐败相关基础性概念、涉农领域微腐败的对策建议等方面进一步深化研究。     

具有Bazykin功能反应的捕食者-食饵扩散模型的稳定性

为准确模拟猎物和捕食者的动态特征,建立了具有Bazykin功能反应的捕食者-食饵扩散模型。针对所建模型对其有界性、平衡点的存在性和稳定性进行研究,在Neumann边界条件下,讨论模型中正解的存在性,利用上下解的方法证明模型的有界性,并在Hurwitz判据的条件下,重点分析可行平衡点的稳定性。结果表明：模型在Neumann边界条件下存在正平衡点,解是有界性的,且在满足特定条件的情况下,给出了平衡点局部稳定和全局稳定的条件,证明了正平衡点不存在Turing不稳定性。     

技师的摇篮——北京工业技师学院办学巡礼

2002年1月,北京市工业技师学院经北京市政府批准成立,从而标志着北京拥有了一个集职前教育、职后培训、职业技能培训鉴定、职业需求预测、就业服务为一体,以培养高级工、技师、高级技师等高技能人才为主要发展方向的综合教育培训基地.