全方位开展德育教育

几年来，我校根据学生现状，提出了“抓思想、促行动”的教育方向，并将德育课教学作为对学生进行思想教育的突破点。但在实践活动中，我们感觉到，做好技工学校的德育工作，单凭德育课的传授是远远不够的，必须紧紧围绕学生实际和学校实际，在“全程性”与“全员性”的原则指导下，发挥各渠道作用，全方位加强对学生进行德育教育，对此，我们有以下几点认识：     

自控式学习态度及其培养

教育是一项直面生命和提高生命价值的事业 ,教育中没有什么东西的价值能比“生命的成长”价值更为重要。然而 ,学生生命的成长并不是单方面的 ,而是一个有机的、整体性的成长。因此 ,懂得和珍爱学生生命的整体性 ,用整体的教育去开发学生丰富的潜能 ,这是教育理论的现代化及其转化中介的重要课题之一。随着教育改革的深入发展 ,学生的学习态度问题必然被凸现出来。诚然 ,我们在教学中也常常发现 ,一个学生愿意学甲科目而不愿意学乙科目 ,这并不意味着这个学生没有能力学好乙科目 ,而意味着某些原因使他形成了偏向学甲科目而不偏向学乙科目的…     

分子结构与化学活性间定量关系的教学应用

对芳香亲电取代反应中的定位效应的教学处理，尝试着从反应速度与化学结构间的定量关系入手，引入分速度因子概念，定量表示定位基的定位效应，这样可以从定性和定量两方面讨论与理解该知识点。     

DIRECTIONALRELAYFORPOWERLINECARRIERPROTECTIONWITHDIRECTIONALCOMPARISONFOREXTRAHIGHVOLTAGETRANSMISSIO

电力系统容量的增长和接线的复杂化需要高性能和高度可靠的继电保护系统．载波方向保护最适合于长距离、超高压输电线路．这种保护的关键元件是判别故障方向的方向继电器．本文分析了已广泛采用的３种方向继电器，指出负序功率方向继电器和方向阻抗继电器（ＭＨＯ）的缺点．证明了作者创制的相电压补偿式方向继电器的优越性．这种方向继电器可反应各种故障的全过程（故障暂态和稳态），此外，在比较恶劣的运行情况下，例如输电线两相运行和系统振荡情况下，发生故障时也能可靠工作．因而是输电线载波方向保护理想的方向元件     

终点思维方法

终点思维方法，是由事物的结果回想过程与开端的方法，是改造世界的方法，它具有重要的决策意义，主要在于明确实践目标，进而分析和创造实现目标的充分必要条件。     

巧用守恒法速解溶质质量分数计算题

对于初学者来说，反应后所得溶液中溶质质量分数的计算是一个难点．难在有的反应逸出了气体（见例1）或生成了沉淀；有的杂质不是所得溶液中的溶质（见例2），有的“杂质”则是所得溶液中的溶质（见例3）；有的反应析出了溶质（见例4）．在审题时，对以上不同情况都先要分析清楚，然后再根据求解目标做出相应的处理．