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971.
社会适应障碍成因及其矫治 总被引:1,自引:0,他引:1
现代社会有更多的人会引发社会适应障碍。笔者认为患者社会适应障碍的形成有其复杂的主客观根源。其关键的发病机理是在原有心理结构与个性特征的基础上,在带有伤害性刺激的作用下,患者头脑中形成了一种特定的神经反应机制。而对社会适应障碍矫治的根本思路就在于修正其不合理的心理结构与破除特定的神经反应机制。关于具体的治疗手段,笔者认为应以心理治疗为主,药物治疗只在必要时起辅助作用.即采用认知领悟疗法,环境置换法、森田疗法、体育音乐疗法等进行综合矫治。 相似文献
972.
目的 探究不同佩戴部位、不同惯性测量装置(IMU)(加速度计和陀螺仪)以及不同机器学习方法对人体走、跑活动能量消耗预测准确性的影响。方法 对IMU的原始信号进行预处理并提取多种活动特征,采用交叉验证的方式分别对基于特征工程的机器学习方法和基于深度学习的卷积神经网络方法进行建模。结果 在走、跑活动中,对于IMU的不同佩戴部位,踝部模型的性能整体上优于髋部模型;对于不同IMU获取的运动信号,加速度计模型的性能整体上优于陀螺仪模型;对于不同的机器学习模型,基于特征工程的机器学习方法普遍优于基于深度学习的卷积神经网络方法。结论 基于多信号融合的人工神经网络模型在不同运动强度下的稳定性和泛化能力均优于其他3种模型,建议使用该模型对走、跑活动的能量消耗进行估算。 相似文献
973.
相转移催化法合成环己酮的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以质量分数为30%的过氧化氢为氧化剂,对相转移催化环己醇合成环己酮进行了研究.考察了十六烷基三甲基溴化铵、钨酸钠与不同配体(草酸、水杨酸、磺基水杨酸、8-羟基喹啉)形成的相转移催化荆对标题反应的催化能力.发现十六烷基三甲基溴化铵、钨酸钠与磺基水杨酸配体形成的相转移催化荆的催化能力最佳.在相转移催化剂作用下,对反应条件进行了优化.结果表明,反应的最佳条件为,环己醇、W、磺基水杨酸、30%过氧化氢、十六炕基三甲基溴化铵物质的量比为100:2:2:100:1,反应温度为80~85℃,反应时间为4h,环己酮的收率可达到67.91%. 相似文献
974.
975.
叶孟红 《中学化学教学参考》2006,(10):23-25
“官能团与有机反应”是我上的一节复习课,具体过程见本文附录。我校学术委员会对此课进行了随堂听课,并评价。本文是我结合校学术委员会的随堂听课评价,从知识、动机、教师关注、教学情景和教学模式、课堂管理方式、学生活动控制、提问、学生提问及过程评价等侧面,对本节课的教学行为进行的反思、分析。 相似文献
976.
977.
一钢框架结构分别以普通砌块和泡沫混凝土为填充墙材料,据此建立有限元模型来研究其对结构抗震性能的影响。根据数据分析,砌块填充墙和泡沫混凝土填充墙对结构的动力特性有不同程度的影响,结构的位移反应也有不同的表现。 相似文献
978.
Para-tert-butyl phenol (p-TBP) and 2,4-di-tert-butyl phenol ( 2,4-DTBP) are wi.dely used for the preparation of antioxidants. Zeolite catalysts showed good performance for the synthesis of p-TBP and 2,4-DTBP. In this work, zeolite H-mordenite (HM) catalyst was prepared and the alkylation of phenol with tert-butyl alcohol over zeolite HM catalyst was investigated at different reaction conditions. It is found that increasing temperature enhances the selectivity to p-TBP and the optimum reaction temperature for phenol conversion is 438 K. Increasing flow rate decreases phenol conversion apparently while the selectivity to p-TBP has a little increase. The suitable tert-butyl alcohol/phenol molar ratio is 2. Lower alcohol/phenol molar ratios are beneficial to p-TBP while higher ones are helpful for producing 2,4-DTBP. 相似文献
979.
在人民教育出版社2003年出皈的《全日制普通高级中学教科书(必修加选修)化学》第二册第二章化学平衡的教材中,利用了高炉炼铁反应来说明可逆反应和化学平衡。高炉炼铁反应Fe2O3 3CO←→2Fe 3CO2,故然是个可逆反应,从而引起学生对可逆反应的认识和重视。但在该反应过程中要不断地鼓入空气来维持焦炭的燃烧,生成的高炉气体是从高炉顶部排 相似文献
980.