我国排球甲A联赛每球得分制与赛间体能训练

我国排球甲A联赛采用每球得分制规则后,给参赛各队的比赛训练工作带来新问题。在对甲A各队43名主教练、助理教练和前国家队教练问卷调查的基础上,结合甲A28场比赛技术统计资料分析,认为赛前体力与能力的矛盾是教练员面临的体能训练新问题,而个性化的专项力量训练、下意识的专项速度和“抗练”能力是赛间体能训练的重要内容。     

快速拉饵操作法

目前大家采用的拉饵术的整套的操作过程中,一般是从磕鱼后再将鱼钩移到食盒架上拉饵后抛竿。这样前后上下移动操作,一是不稳定,二是多耗用时间。现在我把操作台改进了一下（见图）,操作方法是：磕鱼后顺势直接将约拉至磁盘,吸钧拉饵,使整套操作动作连贯稳定,快速简便,这样每小时就可以节省７分钟左右的时间,多钓３０尾左右,这个数字在竞技比赛中是至关重要的。快速拉饵操作法@李民!济南     

论乒乓球击球过程中的“人—球”关系

采用文献资料法,论述了乒乓球击球过程中“人—球”关系的内涵;阐明了调节“人—球”关系的专门化知觉,即方位知觉、运动知觉、时间知觉;提出了移动、调节身体重心等调整“人—球”关系的具体方法。     

试论排球结对与多球教学

高校体育课是学校体育工作的重要组成部分,是贯彻落实党的教育方针的一个重要方面,其教学的好与坏直接关系到教学任务的完成与否。因此,提高教学质量,培养学生良好的意志品质,是摆在每个教师面前的新课题。现就排球结对与多球教学进行探讨。     

测定液体粘滞系数实验的讨论

讨论了落球法测液体粘滞系数实验中待测液体和小球的选择原理及记时起点的选取方法。     

上限距组合问题再探讨

利用母函数及摸球模型,证明了从n个不同数中取出k个数且上限距分别为m1,m2,…,mk-1的组合数公式为A（n,k,m1,m2,…,mk-1）=k-1Пi=1mi[n-1/2k-1∑i=1(mi 1)]。     

“角色互换式”体验教学在高校地掷球项目中的应用研究

为了培养地掷球专业教学人才指导青少年学生,文章采用文献资料法、实验法、对比分析法、数理统计法等研究方法,将学生分为实验组和传统组,分别进行“角色互换式”体验教学和传统方法教学,对“角色互换式”体验教学和传统方法教学的教学效果进行研究分析,研究结果表明,试验后,实验组学生在主动学习能力和学习兴趣、技能掌握、自信心和团队意识、讲授能力、训练能力和比赛能力等方面都明显优于传统组学生。由此得出结论：“角色互换式”体验教学能够让学生更好地理解技术动作、比赛规则以及技战术方法,更有利于高校培养优秀的地掷球从业教师和教练员。     

辉光球放电特性分析

测量辉光球放电参数,根据介质阻挡放电原理解释放电现象,讨论安全问题,发现利用辉光球可以实现常压空气中电晕、沿面流光和体积介质阻挡放电三种模式,存在严重安全隐患。     

第16届世界杯足球赛常用防守技术研究

采用录像观察统计法、文献资料法对16 届世界杯防守技术进行研究,通过对比分析找出我国足球在防守技术上的差距。结果表明,断球技术是当前主要的抢截技术,挡球技术是阻止对方射门的重要手段,侧面铲球和侧面抢球技术的运用明显减少。我国运动员应尽快提高个人和整体紧逼、抢断能力