浅析勃拉姆斯的小提琴协奏曲第一乐章

勃拉姆斯一直被当作一位在浪漫主义风潮中逆流而上的古典作曲家。人们常常这样形容:有一种难以言喻的悲情笼罩着他的创作,谨慎内敛地将他内心的激情一丝丝释放。对待音乐的态度如此小心的缘由,不仅在于他的生活个性,更在于他对前辈作品的高山仰止。历代前辈的旷世巨作让他深感敬佩与沉重,勃拉姆斯力图超越的意图与行动带来的"险阻"让他举步维艰。但不可否认的是,无论他被冠以如何响亮的反传统的名号,他的创作还是始终摆脱不了浪漫主义影响的。     

以思想道德建设为突破口 努力做到“三个注重”

我校是一所有八十余年办学历史的省级重点中学。原校址为兴国潋江书院，是第二次国内革命战争时期我红军总部的重要指挥场所，毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家曾在此指挥过反“围剿”战斗。近年来，学校党支部以科学发展观为统领，以开展保持共产党员先进性教育活动为平台．以思想道德建设为突破口，为青少年学生健康成长提供了良好的育人保证。回顾近几年来的党建工作．我校党支部主要突出了“三个注重”。     

美国文学史上第一个反英雄——论《哈克贝里·费恩历险记》中的主人公

从《哈克贝里.费恩历险记》产生的社会背景,主人公哈克行为与传统英雄表现的差异和小说的艺术表现手法三个角度分析,《哈克贝里.费恩历险记》中的主人公哈克是美国文学史上第一个具有反英雄色彩的人物。马克.吐温不仅仅是美国现代文学的鼻祖,他也是创造反英雄形象的先驱。     

几组易混概念的辨析

芽体是某些生物(如水螅、酵母菌等)在环境条件较好时，在母体的一定部位生出的“小生物体”，它与母体的形态、结构相同，只是个体较小，它脱落后可在自然状态下直接长成新个体。     

中外电影导演的反教育情结及其社会心理根由探询

诸多电影流露出对僵化的教育体制的叛逆乃至深恶痛绝,中外亦然。学校特别是中小学,被导演视为禁锢思想和束缚人性的场所,荧幕上的校长大都是古板与教条的化身,个别敢于革新的教师虽受学生拥戴,但终都失败。电影的反教育情结,虽与导演的个性与阅历密不可分,但西式现代教育规制的反人性取向的确弊端良多,备受诟病。艺术乃至教育均须直面人的天性,回归本真,这在全球化的后现代当下成为期盼。     

“V”形手势趣谈

介绍了“V”形手势的来历、发展过程和使用方式。通过正掌与反掌两种用法的比较，详细论述了其不同的含义为人们正确使用该手势提供了有益的帮助。     

导出反平方力场中质点运动轨迹方程的一种简易方法

本文介绍了偏心率矢量R(也称Runge-lenz矢量)以及利用矢量R导出反平方有心力场中质点运动轨迹方程的方法,并讨论了有关的问题。     

"性合于道":《淮南子》人性论探析

“性”为人之本真。《淮南子》人性论兼采儒墨阴阳之迹,却以“道”为归,在中国哲学史上独树一帜。它在本体论的高度确立了“清净恬愉”的人性本质,又在生活世界里发现了“欲性相害”的人性异化,最后实现了存在论状态上的“遗物反己”的人性复归。     

论休谟因果观对其哲学体系的构建作用

休谟因果观的实质在于把因果关系看成是人心习惯联想的产物。这一理论对其整个哲学体系的构建具有重要意义:首先,通过对因果性问题的考察,休谟论证了形而上学的荒谬性,为达到其哲学的最终目的即建立人性科学体系作了必要准备;其次,通过因果观,休谟引出了作为自己哲学体系的一个重要组成部分即知识论的中心内容;再次,休谟还通过因果观进一步论证了他的反抽象论及对本体论问题的“存疑”。